唐宋八大家作品赏析：高中语文拓展阅读教案.docVIP

唐宋八大家作品赏析：高中语文拓展阅读教案

一、教案取材出处

唐宋八大家：唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩。

教案参考书籍：《唐宋八大家散文选》、《高中语文教学参考》。

教案网络资源：高中语文教学网站、教育论坛、学术论文库。

二、教案教学目标

理解唐宋八大家散文的文学特点和历史价值。

提高学生的文学鉴赏能力和独立思考能力。

培养学生对中华优秀传统文化的热爱和传承意识。

通过阅读和分析，掌握不同文体、风格的散文特点，提高阅读和写作水平。

三、教学重点难点

项目

内容

说明

教学重点

1.理解唐宋八大家散文的文学特点和历史价值。

通过分析作品，让学生深入了解八大家散文的艺术特色，如韩愈的古文运动、柳宗元的山水田园等。

教学重点

2.培养学生的文学鉴赏能力和独立思考能力。

在赏析过程中，引导学生学会从不同角度审视作品，培养其独立思考的能力。

教学重点

3.掌握不同文体、风格的散文特点。

通过对比分析，让学生认识并掌握不同文体、风格的散文特点，如议论文、抒情文等。

教学难点

1.唐宋八大家散文的文学背景和历史背景。

唐宋时期的文化背景较为复杂，涉及多个历史事件和人物，需要学生具备一定的历史知识储备。

教学难点

2.不同作者散文风格的差异。

唐宋八大家中每位作者的风格都有所不同，如何引导学生识别和把握这些差异，是教学中的难点。

教学难点

3.作品赏析中的情感投入。

学生在赏析过程中，需要将自身情感融入作品中，这需要教师引导学生正确处理情感与理性分析的关系。

四、教案教学方法

讨论法：通过分组讨论，让学生在互动中分享对唐宋八大家散文的理解和感受。

案例分析法：选取具有代表性的唐宋八大家作品，进行深入剖析，帮助学生理解其写作技巧和风格。

对比分析法：对比不同作者的散文，引导学生发觉其风格差异，并探讨原因。

情境教学法：创设与唐宋八大家散文相关的历史情境，激发学生的兴趣和想象力。

多媒体辅助教学：利用视频、图片等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的生动性和趣味性。

五、教案教学过程

导入：

教师通过展示唐宋八大家的相关图片和简介，激发学生的兴趣。

提问：“你们知道唐宋八大家吗？他们有什么共同点？”

基础知识讲解：

教师简要介绍唐宋八大家的历史背景和文学成就。

引导学生了解散文的基本特点，如叙事、议论、抒情等。

案例分析：

以韩愈的《师说》为例，分析其论证方法、语言风格等。

教师提问：“《师说》中，韩愈是如何论证教师的重要性？”

讨论与分享：

将学生分成小组，讨论韩愈散文的特点及其影响。

每组派代表分享讨论成果，其他组进行补充和评价。

对比分析：

教师选取苏轼和苏辙的散文进行对比，分析两位作者的散文风格差异。

学生分组讨论，撰写分析报告。

情境教学：

教师创设唐宋时期的背景，让学生扮演不同角色，体验当时的文学氛围。

学生分组模拟创作散文，展示自己的理解。

多媒体辅助教学：

利用视频介绍唐宋八大家的生活和创作环境。

展示与唐宋八大家散文相关的图片和艺术品，增强学生的感性认识。

教师总结本节课的学习内容，强调唐宋八大家散文的重要性。

学生反思自己在赏析过程中的收获和不足。

六、教案教材分析

教材内容：选取唐宋八大家中具有代表性的散文作品，如韩愈的《师说》、欧阳修的《醉翁亭记》等。

教材特点：作品具有很高的文学价值和历史价值，语言优美，思想深刻。

教学目标：通过赏析这些作品，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

教学方法：结合讨论法、案例分析法、对比分析法等多种教学方法，引导学生深入理解作品。

教学评价：通过课堂讨论、案例分析报告、写作练习等方式，评价学生的学习成果。

七、教案作业设计

作业类型：散文创作

作业内容：

学生选择一位唐宋八大家中的作者，如柳宗元、苏轼等。

根据所选作者的风格和特点，创作一篇散文，题目自定。

文章内容可以是个人经历、感悟，或者是对自然、社会现象的观察和思考。

作业要求：

文章结构完整，包含引言、主体和结语。

语言表达流畅，富有文学性。

遵循所选作者的风格，如柳宗元的清幽淡泊、苏轼的豪放自如等。

互动步骤：

步骤一：教师引导学生回顾所学的唐宋八大家散文风格特点。

步骤二：提出作业要求，解释创作思路和注意事项。

步骤三：学生分组讨论，确定创作方向和初步大纲。

步骤四：教师巡视指导，针对学生提出的问题给予解答。

步骤五：学生开始写作，教师定期检查进度。

步骤六：完成初稿后，学生进行互评，教师进行点评和指导。

步骤七：学生根据反馈进行修改，最终定稿。

评价标准：

文章内容与所选作者的风格是否相符。

语言表达的准确性和流畅性。

文章结构的完整性和逻辑性。

评价项目

评分标准

风格匹配

20分

语言表达

30分

结构逻辑

30分

创新性

20分

八、教案结语

今天我们一起学习了唐宋八大家的散文，领略