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青岛教师考试题库及答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育的基本要素不包括以下哪项？

A.教育者

B.受教育者

C.教育影响

D.教育环境

2.我国最早的一部教育专著是？

A.《论语》

B.《学记》

C.《孟子》

D.《大学》

3.教学工作的中心环节是？

A.备课

B.上课

C.作业批改

D.课外辅导

4.教师劳动的创造性主要体现在？

A.因材施教

B.教学方法的不断更新

C.教育机智

D.以上都是

5.教育目的层次结构中，最低层次的是？

A.国家教育目的

B.各级各类学校培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

6.德育过程的基本矛盾是？

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者提出的德育要求与受教育者已有品德水平之间的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.教育者与德育内容和方法的矛盾

7.班级管理的核心是？

A.学生

B.教师

C.班级规章制度

D.教学

8.个体身心发展的顺序性要求教育要？

A.因材施教

B.循序渐进

C.抓关键期

D.扬长避短

9.我国义务教育的年限是？

A.6年

B.9年

C.12年

D.15年

10.教师专业发展的核心是？

A.专业知识的发展

B.专业能力的发展

C.专业情意的发展

D.专业自我的发展

答案：1.D2.B3.B4.D5.D6.B7.A8.B9.B10.B

多项选择题（每题2分，共10题）

1.现代教育的特征包括？

A.公共性

B.生产性

C.科学性

D.未来性

2.教学方法选择的依据有？

A.教学目的和任务

B.课程性质和教材特点

C.学生特点

D.教学时间、设备、条件

3.学校教育制度的类型有？

A.双轨制

B.单轨制

C.分支型学制

D.综合型学制

4.教师的职业素养包括？

A.职业道德素养

B.知识素养

C.能力素养

D.身心素养

5.影响课程开发的主要因素有？

A.学生

B.社会

C.学科特征

D.教师

6.班主任了解学生的方法有？

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料和学生作品分析法

D.调查访问

7.教学评价的功能有？

A.诊断功能

B.导向功能

C.激励功能

D.调控功能

8.教育目的的功能有？

A.导向功能

B.激励功能

C.评价功能

D.调控功能

9.德育的途径有？

A.思想品德课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.课外、校外活动

D.共青团、少先队组织的活动

10.学生的学习特点有？

A.独特性

B.稳定性

C.发展性

D.灵活性

答案：1.ABCD2.ABCD3.ABC4.ABCD5.ABC6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD

判断题（每题2分，共10题）

1.教育就是指学校教育。（）

2.教学是智育的唯一途径。（）

3.素质教育就是要学生什么都学、什么都学好。（）

4.教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。（）

5.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）

6.班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式。（）

7.德育就是培养学生道德品质的教育。（）

8.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系。（）

9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）

10.学生是教育的对象，所以教师对学生可以任意发号施令。（）

答案：1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×

简答题（总4题，每题5分）

1.简述教师的职业角色。

教师是知识传授者、学生心灵培育者、教学活动设计者组织者管理者、学生学习榜样、学生的朋友。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相结合、掌握知识与发展智力相统一、传授知识与思想品德教育相统一、教师主导作用与学生主体作用相结合。

3.简述班级管理的原则。

科学性原则、民主性原则、自觉性原则、整体性原则。

4.简述我国教育目的的基本精神。

培养社会主义事业的建设者和接班人；培养德、智、体、美等全面发展；注重提高全民族素质；教育与生产劳动相结合。

讨论题（总4题，每题5分）

1.如何提高课堂教学效率？

精心备课，明确目标；优化教学方法，激发兴趣；合理组织教学，关注学生；及时反馈评价，改进教学。

2.怎样培养学生的创新能力？

营造创新氛围，鼓励质疑；开展实践活动，培养动手能力；鼓励自主学习，培养独立思考；尊重个性差异，因材施教。

3.如何加强家