安徽省宿州市自主招生面试题(小升初)必刷模拟题精析.docxVIP

自主招生安徽省宿州市面试题(小升初)必刷模拟题精析

面试问答题（共20题）

第一题

请说说你为什么选择来参加这次学校的自主招生面试？

参考答案：

选择来参加贵校的自主招生面试，对我来说是一个经过深思熟虑的决定。我主要基于以下几点原因：

对贵校的向往：我非常仰慕贵校[可以具体说一个学校的优点，例如：悠久的历史、雄厚的师资力量、优秀的教育理念、或者在某个学科领域的突出成就等]。贵校在我心中一直是一所非常有声望和实力的学校，能够有机会进入贵校学习，是我一直以来的梦想。

对学术的兴趣：我喜欢学习，尤其对[可以具体说一两个自己擅长或感兴趣的学科，例如：数学、科学、阅读等]非常感兴趣。我希望能在贵校这样的好环境中，得到更专业的指导和更深层次的学习，拓展我的知识面，激发我的求知欲。

看重发展平台：我相信贵校不仅仅提供知识教育，更注重学生的全面发展，比如[可以提及学校强调的方面，例如：创新能力、实践能力、社会责任感等]。我希望在这里能接触到更多优秀的人，参加各种有意义的活动，锻炼自己的综合能力，为未来的成长打下坚实的基础。

挑战自我：参加自主招生面试本身对我来说也是一个挑战。我渴望通过这个过程，展示自己过去在小升初阶段的学习成果和努力，检验自己的能力，并希望得到贵校的认可。

总而言之，选择参加贵校的自主招生面试，是希望能够实现自己的学习理想，在更广阔的平台上学习和成长。

解析：

考察目的：这道题主要考察学生的动机与目标、对目标学校了解的程度、表达能力和逻辑思维能力。

答案要点分析：

表达清晰：答案需要条理清晰，能够说明选择该学校的几个具体原因。

结合自身：内容需与学生的实际情况相结合，体现学生学习上的兴趣、努力和潜力。

体现思考：表明学生是经过认真思考后才做出决定，而不是随波逐流。

展现积极态度：整体语调要积极向上，展现对学习的热情和对未来的期待。

针对性强：提及学校具体优点会显得更有诚意和准备，避免空泛。

评分考量：优秀答案通常能具体提及学校的某项特色或优势，并将之与学生自身的兴趣、特长或未来目标联系起来，展现出较强的选择理据和积极的进取心。

第二题：

如果森林中有一只小熊笔记本。小熊很容易睡着，但是它有一个习惯，就是每天都要记录自己梦中的内容。第一次小熊做梦到天上的云朵散了；第二天，小熊梦到了大海，那波涛汹涌的大海——

题目解析：

这是一道模拟情境题，旨在考察学生的想象力、逻辑思维能力和语言表达能力。通过回答小熊的梦境，面试官可以了解学生对自然现象认知的程度，以及其创造和联想的能力。

答案示例：

小熊能梦到自己想要的任何场景，意味着它可以从不同角度想象和表达自己的想法。例如，小熊可能在第三天梦到了一片茂密的森林，第四天梦到会飞的鱼，第五天梦到一座神秘的伊甸园等等。

学生回答解析：

想象力展现：能够描述小熊不同的梦境，显示学生拥有丰富的想象力和联想能力。

情感表达：在讲述每一个梦想时，学生可能会添加一些自己的情感色彩，比如希望、梦想或惊奇。这反映了对这个模拟情境的投入和感受。

逻辑连贯性：学生能逻辑性地将小熊的梦境连成故事或模式，这表明他们具备良好的逻辑思维能力。

正确回答示例：

“第三个小熊梦到了一位正在探索森林的白胡子老爷爷。随后，小熊梦见了自己长出了翅膀，飞翔在大海和森林之间，观察世界各种奇妙的风景。”

这样的回答不仅展示了学生的想象力，也蕴含着一定程度的逻辑世界观，即自然界是一个相互联系的整体。通过这样的回答，面试官能更好地评估被面试者是否具备所需的创造力和思考深度。

第三题

请说说你理解的“团结合作”是什么意思？请现场和两位同学（或其他两位模拟者）合作，设计一个简单的游戏或活动，让大家都能玩，并且需要大家一起努力才能成功完成。说清楚游戏/活动内容、规则，以及为什么这个游戏/活动能体现“团结合作”。

答案：

(假设现场有两位其他模拟者，标记为同学A和同学B)

我的回答：

大家好，我理解的“团结合作”是指一群人为了共同的目标，把各自的力量和智慧汇集在一起，互相帮助，互相支持，共同朝着目标努力。它不仅仅是人多力量的壮，更重要的是成员之间能够相互信任、有效沟通、协调分工，遇到困难时能一起想办法解决，最终达成个人无法单独完成的目标。

现在，我和同学A、同学B想设计和开展一个简单的游戏，叫做“共筑‘桥’渡小河”。

游戏活动内容：

我们用几条长短不一的“叠叠高”积木（或者其他类似的长条形、稳定的物品）当作“桥墩”，在教室地面不规则地摆放几个。然后在这些“桥墩”之间，需要用同样的积木，大家合作一起搭建一座能够让我们三个人（玩）和一只软尺（模拟小河宽度）可以从上面安全“走过”的“桥”。

游戏规则：

全部使用的积木数量有限定（比如共10块），不能向外面拿。

三个人都不能同时操作一个积木，每次只能有一个同学放、移、加一块积