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幼儿园小班趣味手工活动方案

一、活动概述

（一）活动名称

奇妙的小手——小班趣味手工探索之旅

（二）年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

（三）活动领域

艺术（主导）、认知、语言、社会、精细动作发展

（四）活动时长

约20-25分钟（根据幼儿实际情况灵活调整）

（五）活动目标

1.认知目标：认识几种常见的手工材料（如彩色卡纸、毛线、废旧纸盒等），感知其颜色、形状和基本特性。初步了解手工制作的简单过程。

2.技能目标：尝试运用撕、粘、揉、搓、捏等简单技能进行操作，发展小手肌肉的灵活性和手眼协调能力。学习正确使用安全剪刀（在教师指导下）和胶水。

3.情感目标：体验手工创作的乐趣和成就感，乐于参与集体手工活动。培养初步的环保意识，知道废旧物品可以再利用。在与同伴共同创作中，学习分享材料和空间。

二、活动准备

（一）环境准备

1.活动区地面铺设防滑垫或废旧报纸，便于清洁。

2.墙面布置“我们的小手真能干”主题展示板，用于展示幼儿作品。

3.播放轻柔、欢快的背景音乐，营造轻松愉悦的创作氛围。

4.光线充足，确保每位幼儿都有足够的操作空间。

（二）材料准备

1.幼儿用材料（保证数量充足，种类多样，便于幼儿自由选择）：

*基础材料：彩色手工纸（多种颜色、质地）、皱纹纸、旧报纸、废旧小纸盒（如牙膏盒、药盒）、卷纸芯、纸杯、毛线头、碎布头、棉花、树叶、小树枝等。

*工具材料：儿童安全剪刀（教师辅助使用）、固体胶、白乳胶（少量，教师指导下使用）、胶棒、小勺子（辅助涂胶用）、小托盘（放置个人材料）。

*装饰材料：彩色即时贴、活动眼睛、毛根、亮片（少量，注意安全）。

2.教师用材料：

*与活动主题相关的手工作品范例2-3个（不宜过于复杂，突出创意和趣味性）。

*制作步骤示意图（简单明了的图示或实物演示）。

*用于演示的材料一套。

*清洁用品：湿抹布、垃圾桶。

三、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣（约3-5分钟）

1.手指游戏“小手拍拍”：

教师带领幼儿做手指游戏，活动手指，激发幼儿对手部动作的关注。

（教师边念儿歌边做动作：“小手拍拍，小手拍拍，小手哪里去了？（藏起来）小手在这里！（伸出来）小手拍拍，小手拍拍，变成小锤子，咚咚咚！（握拳敲敲）变成小剪刀，咔嚓嚓！（食指中指做剪刀状）变成小扇子，扇扇扇！（手掌张开扇风）变成小花猫，喵喵喵！（五指张开做猫爪）”）

2.谈话导入，引出主题：

教师：“小朋友们的小手真能干，会做这么多动作！今天，老师带来了一些神奇的宝贝，它们想和我们的小手做朋友，一起变出好玩的东西来，你们想看吗？”

教师出示1-2件神秘的废旧材料（如卷纸芯、彩色纸），引导幼儿观察：“这是什么？它是什么颜色的？摸起来怎么样？”

教师：“这些平时我们可能会丢掉的东西，在我们能干的小手里，就能变成有趣的玩具或漂亮的装饰品哦！不信，请看——”（教师简单演示或快速出示一个简单的手工作品范例，如用卷纸芯做的望远镜）。

（二）基本部分：探索创作，体验乐趣（约12-15分钟）

1.展示范例，启发思路：

教师逐一展示准备好的手工作品范例，引导幼儿欣赏，说说它们是什么，是用什么做的。

例如，展示一个“纸团粘贴画”：“看，这是什么？（一幅画）它是用什么做的呀？（小纸团）我们的小手也能揉出这样的小纸团吗？”

展示一个“纸盒小动物”：“这是谁呀？（小狗/小猫）它是用什么盒子做的？我们可以给它贴上眼睛、画上嘴巴吗？”

教师不做过多示范限制，重点引导幼儿观察材料的多样性和作品的趣味性，鼓励幼儿大胆想象。

2.介绍材料，提出要求：

教师引导幼儿认识桌面上的各种材料，简单介绍其名称和基本用法。

强调安全规则：“使用剪刀的时候要小心，轻轻拿，慢慢剪（教师可演示正确握法和辅助剪的方法）；胶水用完要盖好盖子；小嘴巴不能尝任何材料；如果需要帮助，举手告诉老师。”

鼓励幼儿自由选择材料，大胆尝试：“现在，请小朋友们选择自己喜欢的材料，用你们能干的小手，试试看能把它们变成什么？可以一个人做，也可以和旁边的小朋友一起商量着做。”

3.幼儿创作，教师指导：

*巡回观察：教师在幼儿中间巡回，观察幼儿的操作情况和兴趣点。

*分层指导：

*对能力稍弱的幼儿，教师可以引导他们从简单的撕、揉、粘贴开始，如揉纸团粘贴、给小动物贴眼睛等。

*对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试更复杂的组合和创作，如用多种材料搭建、组合。

*鼓励尝试：当幼儿遇到困难时，教师给予启发和鼓励，而不是直接代替。例如：“你想把这个纸盒变成小汽车吗？车轮可以用什么做呢？”“这个胶水有点难挤，我们一起试试看，好吗？”

*关注过程：教师重点关注幼儿参与的过程和操作的乐趣，而不是作品的完美程度。及时肯