高考物理 第四章曲线运动 实验五　探究平抛运动的特点.docxVIP

PAGE6/NUMPAGES6

实验五探究平抛运动的特点

考情调研

命题特征

2021年全国乙卷考查了探究平抛运动的规律、2022年浙江1月选考卷考查了探究平抛运动的特点。2023年北京卷和浙江卷考查了探究平抛运动的特点，预计2025年的高考对课标教材中新增实验的考查力度会加大

1.考装置：器材装配以及其他器材替代。

2.考轨迹：通过画出运动轨迹，分析初速度等。

3.考变化：描点方式、实验原理创新

某实验小组为探究平抛运动的特点设计了如下实验方案。

【实验原理】

（1）平抛运动的轨迹是曲线，该小组计划把复杂的曲线运动分解为两个相对简单的直线运动，分别探究物体在竖直方向和水平方向的运动特点。甲同学设计了如图（a）所示的实验装置，用小锤击打弹性金属片，a球沿水平方向抛出，同时b球由静止开始自由下落，可观察到两小球几乎同时落地；改变两小球距地面的高度和击打的力度，多次实验，都能观察到两小球几乎同时落地。根据实验，（选填“能”或“不能”）判断出a球在竖直方向做自由落体运动；（选填“能”或“不能”）判断出a球在水平方向做匀速直线运动。

【实验步骤】

（2）为进一步探究小球平抛运动的特点，乙同学设计了如图（b）所示的实验方案，将白纸和复写纸对齐重叠并固定在竖直的硬板上。钢球沿斜槽PQ滑下后从Q点飞出，落在挡板MN上。由于挡板靠近硬板一侧较低，钢球落在挡板上时，钢球侧面会在白纸上挤压出一个痕迹点。多次移动挡板，重新释放钢球，重复以上实验步骤，白纸上将留下一系列痕迹点。

【注意事项】

（3）为了准确地描绘出平抛运动的轨迹，下列要求合理的是（填选项前的字母）。

A.小球每次必须从斜槽上同一位置由静止释放

B.斜槽轨道必须光滑

C.斜槽轨道末端必须水平

D.本实验必需的器材还有刻度尺和秒表

【数据处理】

（4）为定量研究，建立以水平方向为x轴、竖直方向为y轴的坐标系。

a.取平抛运动的起点为坐标原点，将钢球静置于Q点，钢球的（选填“最上端”“最下端”或者“球心”）对应白纸上的位置即为原点；在确定y轴时（选填“需要”或者“不需要”）y轴与重垂线平行。

b.若遗漏记录平抛轨迹的起始点，也可按下述方法

处理数据：如图（c）所示，在轨迹上取A、B、C三点，AB和BC的水平间距相等且均为x，测得AB和BC的竖直间距分别是y1和y2，则y1y213（选填“大于”“等于”或者“小于”）。可求得钢球平抛的初速度大小为（已知当地重力加速度为g

听课记录

1.判断平抛运动的轨迹是不是抛物线

如图所示，在x轴上作出等距离的几个点A1、A2、A3、…，把线段OA1的长度记为l，则OA2＝2l，OA3＝3l，由A1、A2、A3、…向下作垂线，与轨迹交点分别记为M1、M2、M3、…，若轨迹是一条抛物线，则各点的y坐标和x坐标之间应该满足关系式y＝ax2（a是待定常量），用刻度尺测量某点的x、y两个坐标值，代入y＝ax2求出a，再测量其他几个点的x、y坐标值，代入y＝ax2，若在误差范围内都满足这个关系式，则这条曲线是一条抛物线。

2.计算平抛运动的初速度

情景1：若原点O为抛出点，利用公式x＝v0t和y＝12gt2，即可求出多个初速度v0＝xg2y，

情景2：若原点O不是抛出点，①在轨迹曲线上取三点A、B、C，使xAB＝xBC＝x，如图所示。A到B与B到C的时间相等，设为T。

②用刻度尺分别测出yA、yB、yC，则有yAB＝yB－yA，yBC＝yC－yB。

③yBC－yAB＝gT2，且x＝v0T，由以上两式联立得v0＝xgy

3.注意事项

（1）固定斜槽时，要保证斜槽末端的切线水平，以保证小球的初速度水平，否则小球的运动就不是平抛运动。

（2）小球每次从槽中的同一位置由静止释放，这样可以确保每次小球抛出时的速度相等。

（3）坐标原点（小球做平抛运动的起点）不是槽口的端点，应是小球在槽口时，球的球心在背板上的水平投影点。

1.某同学进行了探究平抛运动水平分运动的特点的实验。该同学采用如图所示的装置，两个相同的弧形轨道M、N分别用于发射小铁球P、Q，其中N的末端可看作与光滑的水平板相切，两轨道上端分别装有电磁铁C、D；调节电磁铁C、D的高度使小铁球P、Q在轨道出口处的水平初速度v0相等。现将小铁球P、Q分别吸在电磁铁C、D上，然后切断电源，使两小球同时以相同的初速度v0分别从轨道M、N的末端水平射出，实验可观察到的现象应是。仅仅改变弧形轨道M的高度，重复上述实验，仍能观察到相同的现象，这说明