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人教版一年级数学下册《找规律》教学设计

一、教学内容

人教版义务教育教科书数学一年级下册第七单元《找规律》第一课时（教材第85-86页内容）。本课时主要引导学生通过观察、操作、思考等活动，初步认识最简单的图形排列规律和数字排列规律，为后续更复杂的规律学习奠定基础。

二、教学目标

（一）知识与技能

引导学生通过观察、操作、思考等活动，初步认识最简单的图形排列规律（如：重复出现的一组图形）和数字排列规律（如：重复出现的一组数字）。能够根据发现的规律，判断出下一个物体或数字是什么，能动手创造简单的规律。

（二）过程与方法

在探究规律的过程中，培养学生初步的观察能力、分析能力和推理能力。通过小组合作、动手操作等方式，体验数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣。

（三）情感态度与价值观

感受数学在日常生活中的广泛应用，培养学生发现美、欣赏美、创造美的意识。在解决问题的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的自信心。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.初步感知规律，理解规律的含义，即一组事物依次不断重复出现。

2.能够发现并描述图形和数字的简单排列规律。

（二）教学难点

1.理解“依次不断重复出现”的核心含义，能准确判断规律的“一组”是什么。

2.从图形规律过渡到数字规律的理解，以及数字规律的简单创造。

四、教学准备

多媒体课件（PPT）、彩色小旗、小花、图形卡片（圆