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研究报告

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《加快建设教育强国》讲话精神专题

一、深刻认识加快建设教育强国的重大意义

1.1坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路

(1)中国特色社会主义教育发展道路是在长期实践中形成的，它深刻体现了我国社会主义教育事业的本质特征和发展方向。这一道路的核心在于坚持党的领导，坚持马克思主义的指导地位，坚持教育为人民服务、为社会主义事业服务的根本宗旨。近年来，我国教育经费投入持续增长，2019年教育经费总投入达到5.16万亿元，占GDP的比重达到4.04%，提前一年实现国家教育规划纲要提出的2020年目标。例如，在义务教育阶段，全国共有义务教育学校21.38万所，在校生1.55亿人，教职工1033.28万人，教育普及程度达到前所未有的高度。

(2)在高等教育领域，我国已建成世界规模最大、类型多样、结构合理的高等教育体系。2019年，全国共有普通高等学校2688所，在校生3285万人，研究生在校生293万人。我国高等教育毛入学率达到51.6%，超过中高收入国家平均水平。在此过程中，我国还积极推动“双一流”建设，已有42所大学和95个学科被列入“双一流”建设名单。例如，北京大学、清华大学等顶尖高校在科学研究、人才培养、社会服务等方面取得了显著成绩，为国家培养了大量优秀人才。

(3)在职业教育领域，我国着力推进产教融合、校企合作，培养高素质技术技能人才。2019年，全国共有中等职业学校1.08万所，在校生1898万人；高职院校1541所，在校生1409万人。职业教育服务国家战略需求的能力显著增强，为经济社会发展提供了有力支撑。例如，在新能源汽车、人工智能、大数据等领域，我国职业教育培养了大批技术技能人才，为我国制造业转型升级提供了人才保障。此外，我国还积极参与“一带一路”建设，推动职业教育国际化发展，与沿线国家开展教育交流与合作。

1.2全面贯彻党的教育方针

(1)全面贯彻党的教育方针，是新时代教育工作的根本遵循。这一方针强调教育必须坚持社会主义方向，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育实践中，我国积极推进课程改革，强化德育教育，落实立德树人根本任务。例如，在全国范围内推广《中小学生守则》和《高等学校学生行为准则》，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)党的教育方针要求教育要面向全体学生，促进教育公平。为此，我国不断完善教育资源配置，加大对农村和贫困地区教育的投入，缩小区域、城乡、校际之间的教育差距。例如，实施农村义务教育学校标准化建设、农村学前教育推进工程等项目，有效改善了农村学校的办学条件。同时，通过实施贫困地区教育支持计划，帮助贫困家庭学生顺利完成学业。

(3)全面贯彻党的教育方针，还要求教育要注重提高教育质量，培养适应时代发展需要的高素质人才。近年来，我国深入推进素质教育，强调学生创新精神和实践能力的培养。例如，在高考改革中，增加学生综合素质评价的比重，鼓励学生参与社会实践、科技创新等活动。此外，通过开展各类竞赛、研学旅行等活动，激发学生的兴趣和潜能，促进学生全面发展。

1.3推动教育高质量发展

(1)推动教育高质量发展是新时代我国教育事业的重要任务。为实现这一目标，我国政府高度重视教育领域的改革创新，不断优化教育结构，提高教育质量。2019年，全国教育经费总投入达到5.16万亿元，占GDP的比重达到4.04%，提前一年实现国家教育规划纲要提出的2020年目标。在教育质量提升方面，我国实施了“双一流”建设，共有42所大学和95个学科被列入“双一流”建设名单。例如，清华大学、北京大学等顶尖高校在科学研究、人才培养、社会服务等方面取得了显著成绩，为国家培养了大量优秀人才。

具体来看，我国高等教育毛入学率从2012年的30%增长到2019年的51.6%，超过中高收入国家平均水平。在职业教育领域，全国共有中等职业学校1.08万所，高职院校1541所，在校生人数分别达到1898万人和1409万人。职业教育服务国家战略需求的能力显著增强，为经济社会发展提供了有力支撑。例如，在新能源汽车、人工智能、大数据等领域，我国职业教育培养了大批技术技能人才，为我国制造业转型升级提供了人才保障。

(2)在推动教育高质量发展过程中，我国注重深化教育体制改革，激发教育创新活力。例如，在基础教育阶段，我国积极推进课程改革，强化德育教育，落实立德树人根本任务。2019年，全国共有义务教育学校21.38万所，在校生1.55亿人，教职工1033.28万人，教育普及程度达到前所未有的高度。在考试招生制度改革方面，我国逐步推进了高考综合改革，增加了学生综合素质评价的比重，鼓励学生参与社会实践、科技创新等活动。

此外，我国还大力推动教育信息化建设，利用现代信息技术促进教育公平，提高教育质量。例