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高一下学期期末考试语文试卷

一、现代文阅读（共35分）

（2024高一下•丽水期末）阅读下面的文字，成问题。

古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说，都在什

么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随

处都用的。自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此

后的诗人们都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的

了。例如吴均的《答柳》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高

树”是不是可以呢？当然也可以。曹植的《野田黄雀行》就说：“高

树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲

风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。

前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶

子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓

“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，

“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”

在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎

才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”

的第一个艺术特征.

要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗

示性的问题。这暗示性仿佛是概念的影子，常常躲在概念的背后，我

们不留心就不会察觉它的存在。敏感而有修养的诗人们正在于能认识

语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概念中的意义交织

组合起来，于是成为丰富多彩、一言难尽的言说。它在不知不觉之中

影响着我们，它之富于感染性启发性者在此，它之不落于言签者也在

此。而“木”作为“树”的概念的同，却正是具有着一般“木头”

“木料”木板”等的影子，这潜在的形象常常影响着我们会更多地想

起了树干，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，“叶”

因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外去，这排斥也就是为什么会

暗示着落叶的缘故c而“树”呢？它是具有繁茂的枝叶的，它与“叶”

都带有密密层层浓荫的联想，所谓“午阴嘉树清圆”（周邦彦《满庭

芳》），这里如果改用“木”字就缺少“午阴”更为真实的形象。然则

“树”与“叶”的形象之间不但不相排斥，而且是十分一致的。也正

因为它们之间太多的一致，“树叶”也就不会比一个单独的“叶”字多

带来一些什么，在习于用单音词的古典诗歌中，因此也就从来很少见

“树叶”这个词了C至于“木叶”呢，则全然不同。

这里又还需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。“木”不但

让我们容易想起树干，而且还会