小班语言小鸡过河课件.pptxVIP

小班语言小鸡过河课件

演讲人：

日期:

目录

CATALOGUE

课程导入

故事讲述

语言学习点

互动活动

巩固练习

课堂总结

01

课程导入

以小鸡过河的趣味故事为背景，通过生动形象的插画和情景模拟，帮助幼儿理解故事发生的自然环境与角色关系。

故事场景构建

在背景介绍中嵌入简单重复的句式（如“小鸡摇摇晃晃走过桥”），为后续语言训练奠定基础，同时培养幼儿的语感和节奏感。

语言元素融入

通过小鸡克服困难成功过河的情节，潜移默化地传递勇敢尝试、互助友爱的积极价值观。

情感价值传递

主题背景介绍

教学目标设定

想象力与创造力激发

鼓励幼儿续编故事结局（如“小鸡后来遇到了谁？”），通过开放式提问培养发散性思维。

03

帮助幼儿识别“河流”“木桥”“动物伙伴”等关键事物名称，建立事物与词汇的对应关系，拓展基础词汇量。

02

认知能力发展

语言表达能力提升

引导幼儿模仿故事中的角色对话（如“我能和你一起过河吗？”），掌握基础社交用语，并能用完整短句描述画面内容。

01

幼儿兴趣激发

使用绒毛玩具小鸡、流水声效等教具模拟过河场景，通过触觉、听觉等多通道刺激增强幼儿参与感。

设计“帮小鸡找路”的互动游戏，让幼儿在贴纸路径选择、角色扮演等活动中自然进入学习状态。

通过“猜猜谁会来帮忙？”“桥为什么会晃动？”等提问引发好奇心，调动幼儿主动思考的积极性。

多感官互动设计

游戏化任务设置

悬念式提问引导

02

故事讲述

主角介绍

小鸡生活在郁郁葱葱的农场边，河对岸有一片神秘的向日葵田，吸引小鸡产生过河的强烈愿望。

场景设定

配角引入

河边的老乌龟和鸭子作为关键配角，分别象征智慧与友善，为小鸡提供过河的方法指导与精神鼓励。

故事围绕一只黄色绒毛的小鸡展开，它性格活泼好奇，喜欢探索新事物，为后续过河冒险埋下伏笔。

故事开端与角色

过河过程叙述

初次尝试失败

小鸡试图直接跳入河中，但因水流湍急险些被冲走，凸显其经验不足与冒险精神。

求助与学习

小鸡向老乌龟请教，学会观察水面浮木的分布规律，并接受鸭子赠送的防水树叶作为辅助工具。

协作渡河

最终小鸡利用浮木搭建简易木筏，在鸭子护航下成功抵达对岸，体现问题解决能力与团队合作的重要性。

故事结局小结

目标达成

小鸡不仅欣赏到向日葵田的美景，还采集种子带回农场播种，将收获的快乐分享给所有动物朋友。

成长启示

故事以农场动物们共同培育的向日葵花海结尾，强调友谊、互助与自然和谐共处的主题。

通过冒险，小鸡学会评估风险、虚心求教，并将新知识转化为实际行动，传递勇于探索与智慧并重的价值观。

情感升华

03

语言学习点

关键词汇教学

动物名称与动作词汇

重点教授“小鸡”“鸭子”“河”“游泳”“过河”等核心名词和动词，通过图片、玩具或肢体动作帮助幼儿建立词汇与实物的关联。

拟声词与情感词

扩展“叽叽”“嘎嘎”“害怕”“勇敢”等拟声词和情绪词汇，增强语言表达的生动性和情感色彩。

方位词与描述词

引入“前面”“后面”“快”“慢”等基础方位和状态词汇，结合故事情节让幼儿理解空间关系和动态变化。

简单句式练习

引导幼儿模仿“小鸡过河”“鸭子游泳”等基础句型，通过重复和替换主语/谓语强化句法意识。

主谓结构短句

设计“谁在过河？”“小鸡怎么过河？”等问答练习，培养幼儿用完整句子回应的能力。

问答句式互动

逐步引入“因为…所以…”（如“因为小鸡不会游泳，所以鸭子帮忙”）等逻辑关系句式，提升语言复杂度。

并列与因果句式

发音与表达指导

声母与韵母强化

针对“j”“q”“x”等易混淆声母设计绕口令或儿歌，纠正幼儿发音部位和气流控制。

04

互动活动

提问与讨论环节

引导性问题设计

围绕故事内容提出开放式问题，如“小鸡为什么会遇到困难？”“如果你是它，会怎么过河？”，激发幼儿思考和语言表达。

生活经验联结

鼓励幼儿分享自己遇到的类似经历（如过小水坑），通过类比加深对故事主题“勇敢尝试”的理解。

情感体验交流

讨论小鸡的情绪变化（害怕→勇敢），引导幼儿用语言描述不同情境下的感受，培养情绪认知能力。

道具辅助情景再现

提供头饰、河流背景板等道具，幼儿分饰小鸡、小鸭等角色，通过对话复现故事情节，强化语言模仿与肢体表达。

创意改编鼓励

在熟悉原故事后，引导幼儿自由改编结局（如“小乌龟帮忙驮过河”），发展想象力和叙事逻辑。

教师旁白引导

教师通过控制节奏和插入提示词（如“这时小鸡说……”），帮助幼儿完整推进剧情，避免游戏无序化。

角色扮演游戏

拼图讲述挑战

提供积木、卡纸等材料，小组合作搭建“小河”“独木桥”等故事场景，完成后用方位词描述布局（如“桥在树的左边”）。

场景搭建竞赛

问题解决实践

设置真实任务（如用有限材料制作“渡河工具”），组内讨论方案并演示，培养合作沟通与创造性思维。

将故事图片分割成4-6块，每组协作拼合后轮流讲述片段，锻炼集体叙事