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九年级中考备考家长会，校长发言：同心筑梦迎中考，家校携手育新苗

尊敬的各位家长朋友们，大家下午好！

当枝头的新绿愈发繁茂，当校园的书声愈发嘹亮，我们迎来了这段承前启后的关键时光。今天，我们怀着对孩子未来的共同期许，跨越家校的界限相聚于此，只为在中考这场重要的“成长战役”中，为孩子们搭建更坚实的支撑，凝聚更强大的力量。作为校长，也作为一名教育工作者，我深知此刻大家心中的牵挂与期盼——每一份成绩的波动，每一次状态的起伏，都牵动着家庭的神经。而这，也正是我们今天坐在一起的意义：让学校的专业引领与家庭的温暖陪伴同频共振，让每一个孩子都能在冲刺阶段轻装上阵、稳步前行。

一、正视学情：看见成长的力量，接纳进步的节奏

本届九年级共有4个班级175名学子，他们就像一片蓬勃生长的树林，既有直冲云霄的挺拔枝干，也有努力向上的嫩苗新枝。不可否认，部分优质生源的外出求学，给我们的教学带来了一定挑战，但更让我们欣慰的是，留在校园里的孩子们展现出了令人动容的韧性。清晨的路灯下有他们晨读的身影，深夜的教室里有他们刷题的专注，课堂上的眼神里有他们求知的渴望——浓厚的学风已经形成，严明的纪律已然扎根，绝大多数孩子都能以“主人翁”的姿态投入备考，这份自律与奋进，是他们给自己最好的礼物，也是给我们教育者最大的鼓舞。

当然，教育从来不是“一刀切”的工程，个体差异始终存在。我们也关注到，有少数孩子正因基础薄弱、方法不当，或是心态焦虑，陷入了“想学但没方向”“努力却没效果”的困境，学习兴趣难免受挫，成绩提升也遇到了瓶颈。但请各位家长放心，“一个都不能少”是我们的教育承诺。针对这些孩子，我们已经建立了“一生一档”的个性化辅导档案，科任老师轮流值守答疑，班主任定期谈心疏导，从知识点补漏到学习信心重建，层层递进、靶向发力。因为我们始终坚信，每个孩子都有自己的成长节奏，暂时的落后从来不是终点，而是调整方向、积蓄力量的起点。

二、精准施策：以专业护航，为冲刺赋能

中考备考如同精密的航船航行，既需要明确的航向，更需要扎实的舵手。围绕“提效、补弱、培优、保稳”四大核心目标，学校已经构建起一套全链条、立体化的备考体系，用专业与责任为孩子们的前行之路保驾护航。

课堂是备考的主阵地，效率就是备考的生命线。我们成立了以我为组长的九年级备考领导小组，校领导班子全员挂钩班级，每周至少3次深入九年级课堂听课、评课。从知识点的讲解逻辑到课堂互动的设计，从重难点的突破方法到学情的即时反馈，每一个环节都反复打磨。课后，我们会组织科任老师召开“微教研”，针对课堂发现的问题即时调整教学方案，确保每一堂课都“干货满满”，让孩子们在有限的时间里实现知识吸收的最大化。

检测是备考的“校准仪”，而非“判决书”。开学以来，我们已组织首次学情检测，部分孩子因寒假学习状态松懈、知识衔接不畅，成绩未能达到预期，不少家长因此陷入焦虑。在这里，我想和大家分享教育家陶行知的一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”中考是一场长达数月的持久战，不是一次检测就能定胜负。孩子们此刻正处在“压力叠加期”，家长的心态就是孩子的“情绪晴雨表”。我们要学会把检测报告当成“诊断书”——成绩理想时，给予肯定更要提醒戒骄戒躁；成绩波动时，帮助分析问题而非一味指责。前两届毕业班中，有不少孩子在三月检测中出现滑坡，但在学校的精准指导和家长的耐心陪伴下，最终在中考中实现逆袭。这告诉我们，一时的起伏是成长的常态，相信专业的教育力量，给孩子调整的时间，才能让他们在考场上发挥出最佳水平。

此外，我们还特别关注孩子们的“身心双健康”。备考期间，除了常规的体育锻炼，我们每天安排15分钟的“阳光课间”，让孩子们走出教室放松身心；学校心理辅导室每天开放，专职心理老师会通过团体辅导、个体咨询等方式，帮助孩子们缓解焦虑、建立信心。同时，我们优化了晚自习安排，由科任老师全程值守，确保孩子们有问题能及时解决，避免无效刷题、熬夜苦读。

三、家校同心：做孩子最坚实的后盾，最温暖的港湾

苏霍姆林斯基曾说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细致而复杂的任务。”中考备考不是孩子一个人的战斗，更不是学校单方面的责任，而是需要家校携手、同向发力的“协同作战”。作为家长，你们是孩子最亲近的人，也是他们力量的源泉，你们的陪伴与支持，有着学校教育无法替代的温度。在此，我想向各位家长提几点真诚的建议：

第一，做“理性的陪伴者”，而非“焦虑的传递者”。备考阶段，孩子的压力不言而喻，有的会因一次错题而烦躁，有的会因前途未知而迷茫。这时，家长的“稳”就是孩子的“定”。请多一些“过程性鼓励”，少一些“结果性追问”；多问问“今天有没有遇到开心的事”，少纠结“这次比上次少了几分”。当孩子倾诉时，耐心倾听比急于说教更重要；当孩子懈怠时，温和