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大一国防教育论文2000字

篇1

昔日战火的硝烟已消逝在时光的脚步里，生活于平安年代的我们已无法体会铁马金戈，驰骋沙场的热血豪情，亦无法去感受四面楚歌，马革裹尸绝望与悲凉，我们只有从古典诗篇中去触碰历史的记忆，去铭记曾有这样一个战火纷飞的年代，人们被时光遗忘，在历史的演变中苟延残喘，于战争中流离失所，甚至付出生命。因为国弱，因为侵略，使一个民族低下骄傲的头颅，留下辛酸的泪水。国败，则家散；国盛，则家兴。国家于小家，如地与蓬草，没有地的庇护，蓬草会随风吹而飘零，无依无靠，国于家，是重要的存在。

秦王汉武，一个灭六国，筑长城；一个出兵抗匈奴，他们深知护国才能安邦。如今，长城依旧似巨龙盘距于祖国东北境内，彰显历经千年后沉淀下来的威严和使命，它震慑四方，肩挑护国使命，它是历史的记忆，亦是祖国的骄傲；如今大将卫青，霍去病的故事依旧代代相传，英雄的光辉传透历史神秘的雾霭，凝聚成民族的楷模。唐宗宋祖，一个令强国诞生的明君，一个使南北结束分裂圣主，他们明白，国强国团结，才能振兴民族。如今，唐灿烂多姿的文化。始无前例的繁荣富强尤让世界盛赞，安定的生活，开放的民风离不开一个强国的支持；如今，宋太祖黄袍加身，沉着应战的风采尤让人津津乐道，他结束长期分裂的动荡局势，让一个国家得以延续。因而英雄的故事不老，强大的民族不老，爱国的精神不老。

历史的教训，启迪着我们，使我们需要铭记国防弱，则会受到侵略铁骑的贱踏。清末，一声炮响轻易打开了一个大国的国门，将食人的源源不断地输入中国，肆虐的于无形中张开其贪婪的爪牙，吞噬着民族的健康、精神和脊梁！祖国蒙受了屈辱，祖国的命运汲汲可危，政府腐败卖国，苟且偷安，正义的人民起来了，在一次又一次血腥震压中强大，正义的呼声响起来了，在不断地打击下响彻了神州大地。保家卫国，人民用身躯筑起城墙，粉碎了帝国主义瓜分中国的妄想。1937年，日军的坚船利炮进驻了东北，人民愤怒了，肩并肩手拉手团结一致，全民皆兵。八年的浴血奋战，打回了日本伸出的爪牙，将大半壁江山重新收复，将受苦的人民得以解放。因而爱国的故事不老，爱国的丰碑永存！人民英雄纪念碑的矗立，是一个民族挺起了它新的脊梁。

前事不忘，后事之师。历史的兴衰更替，时光的斗转星移，苦难的日子已模糊，但于苦难中炼就的精神历久弥新。历史使我们铭记国强则民富，国在则家在，国兴则家兴。历史将所有的屈辱融于我们的血液，用热血将它洗涤；历史将所有的精神镌刻于我们的骨髓之中，用成长让它于每一代人心中生根发芽。

篇2

叶密千层绿间，摇曳出万点金黄的桂花；天接金太阳处，飘扬着精神抖擞的红旗！每一朵细小的桂花聚集起来，沁人心脾的香味能传到九里之外；每一颗小五星都有一角对着大星，围绕中心的团结能让红旗屹立不倒！国歌的音符随着红旗飘动，永远像血液一样循环在我炽热的胸膛；国歌激荡着灵魂，更有一句话永远在我耳畔回响：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强！”

一粒石子落进湖里，泛起阵阵涟漪；平静的校园，一时风起云涌。每个人都收起了漫不经心，渴望知识，渴望力量。教室里，我被紧张的气氛感染，听着同学们的激烈议论：“听说日本要购！”“是啊，也不知道是中国还是日本的。”“应该是我们中国的。”我不觉紧蹙眉头，心不可抑制地战栗起来，一把翻出地理图册，在中国疆域里，一个小小黑点上方，三个字，赫然清晰。我激动起来：“看，这就是证据，是我们中国的！”面对我的义正言辞，同学们的争论被激情的爱国情结淹没，每个人脸上的笑窝里盛满了自豪！这是一种天生的爱国情，如一朵朵小红花，瞬间绽放满整个校园！但是，我在想，当本属于自己国家的疆土受到别国的挑衅时，我们更应该凝聚力量，弘扬民族精神，建立现代化的国防，成为屹立在东方的强国！

作为学生，我们怎样尽一份力量富强国家呢？军训是国防教育的内容之一，能让我们增强国防理念，增加使命感、责任感、自豪感。

我的思绪，也飘向了绿色的军营。一群崇尚军人的学员围绕着教官盘膝而坐，骄阳似火也无法抵消我们对军营的热情。教官行云如水地打完一套拳法后，我们纷纷拍手称好，但流光溢彩的眼眸里露出意犹未尽。“这拳就是这样打的，大家还有什么疑问吗？”教官黝黑的面庞无法掩盖两颊的红晕，大嗓门的问话好似在掩饰一点不自在。“报告教官！出拳为什么先把拳收起来？”教官的脸上闪过一丝善意，“这是厚积薄发！”正说着，他演示起来：“收拳即是蓄势，有了它的铺垫，出拳才能爆发出最大的威力！”

中国，何尝不是蓄势待发？狮伏身，只为捕猎的那一瞬间做准备；弓满弦，只为那离弦的一刹那做准备；我们今天的刻苦学习，只为实现强国的梦做准备！

我攥紧拳头，给自己加油：增强国防理念，奋发图强，好好学习！只要我们每个人都努力，一个中国梦，一个富民国强的中国梦，一定会在不久的将来盛开出永不凋谢的五星花！

篇3

一句句温馨的祝福，一个个温暖的拥抱，一次次温情的