统编版语文二年级下册《枫树上的喜鹊》练习题.docxVIP

统编版语文二年级下册《枫树上的喜鹊》练习题

一、看拼音，写词语

1.fēngshù（）上有一个小小的鸟wō（），里面住着几只可爱的xǐquè（）。

2.我常常趴在窗台上，dītóu（）看着它们，觉得这是最有趣的shìqing（）。

3.鸟妈妈每天飞来飞去，bāngzhù（）小鸟寻找chīde（）东西。

二、给下列加点字选择正确的读音，打“√”

1.枫树上的喜鹊窝真暖和（héhuo），我和（héhuo）小伙伴都喜欢来看。

2.鸟爸爸站在树枝上，一唱一和（héhè），声音特别好听。

3.妈妈说要给我买一本新的童话书，我高兴得合（héhè）不拢嘴。

三、照样子，写词语

1.例：小小的（AAB式）

1.例：飞来飞去（ABAC式）

1.例：高兴极了（XX极了）

四、按课文内容填空

1.我们村的渡口旁有一棵（），我很喜欢它。它的（）上有一个（）的鸟窝，里面住着（）喜鹊。

2.我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟（），一会儿教他们（），一会儿教他们（）……

3.我知道，这便是（）。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊！鹊鹊鹊！”

五、阅读理解

阅读课文片段，回答问题。

我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船到对岸的树林里去，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。

我连忙跑到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

1.片段中“我”喜欢的是什么？

1.喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做了哪些事情？用“______”在片段中画出来。

2.从“连忙跑到”“站在枫树下看望”这些词语中，你能体会到“我”怎样的心情？

六、语言表达

想一想，如果你是文中的“我”，看到喜鹊一家的生活，你还会看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟做什么？请写几句话。

参考答案

一、看拼音，写词语

1.枫树、窝、喜鹊

2.低头、事情

3.帮助、吃的

二、给下列加点字选择正确的读音

1.huo（√）、hé（√）

2.hè（√）

3.hé（√）

三、照样子，写词语

1.示例：大大的、红红的、圆圆的

2.示例：走来走去、跳来跳去、看来看去

3.示例：开心极了、难过极了、可爱极了

四、按课文内容填空

1.枫树、枝头、大大的、几只

2.唱歌、做游戏、学自己发明的拼音字母

3.喜鹊的语言

五、阅读理解

1.“我”喜欢枫树上的喜鹊一家。

2.一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

3.能体会到“我”对喜鹊弟弟的喜爱和关心，以及看到小喜鹊时急切、开心的心情。

六、语言表达

示例：我还会看到喜鹊阿姨教喜鹊弟弟飞翔。喜鹊阿姨先展开翅膀，示范怎么扇动翅膀才能飞起来，然后让喜鹊弟弟一个个试着飞。有的喜鹊弟弟刚开始飞得不稳，掉了下来，喜鹊阿姨就耐心地鼓励它们，直到它们能稳稳地飞到树枝上。