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统编四年级语文下册全册类文阅读汇编

前言

阅读是语文学习的核心，也是拓展视野、涵养心灵、提升素养的重要途径。本册类文阅读汇编，紧密围绕统编教材四年级下册各单元的主题及语文要素，精心遴选了一批思想内涵丰富、语言生动优美、适合四年级学生阅读的文章。旨在通过与课文内容相关联、相补充、相拓展的类文阅读，帮助同学们深化对单元主题的理解，学习不同的表达方式，积累语言素材，培养良好的阅读习惯和自主阅读能力。

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第一单元：乡村生活

单元主题：感受田园诗情，体会乡村生活的美好与质朴。

语文要素：抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

推荐阅读篇目一：《乡下人家（节选）》（陈醉云）

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓荫。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

阅读提示与思考：

1.文中描写了乡下人家的哪些景物和场景？你最喜欢哪一处？为什么？

2.“朴素中带着几分华丽”，你如何理解这句话中的“朴素”和“华丽”？

3.找出文中描写春笋的句子，体会其中的妙处。作者运用了什么修辞手法？

推荐阅读篇目二：《麦哨》（陈益）

田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢快，那么柔美。

湖畔，到处是割草的孩子。白竹布衬衫小凉帽，绣花兜肚彩头巾。那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。

麦田换上了耀眼的浅黄色新装。每根麦秆都擎起了丰满的穗儿，那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。

玩累了，喊渴了，不知是谁一声招呼，大家采集起“茅茅针”来。那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑！

阅读提示与思考：

1.文章开头用什么方法引出了麦哨声？麦哨声有什么特点？

2.文中描写了孩子们的衣着和脸蛋，你仿佛看到了怎样的画面？

3.作者把麦芒比作什么？把麦穗儿比作什么？这样写有什么好处？

4.读了描写“茅茅针”滋味的句子，你有什么感受？

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第二单元：科普知识

单元主题：了解自然奥秘，激发科学探索兴趣。

语文要素：学习掌握用多种方法理解难懂的词语。

推荐阅读篇目一：《琥珀》（德国柏吉尔）（节选，课文拓展阅读）

蜘蛛刚扑过去，突然发生了一件可怕的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。

小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不能再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树黏稠的黄色泪珠里。它们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。

松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。

几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。成千上万绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了，谁也不会想到很久很久以前，有两只小虫被埋在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

阅读提示与思考：

1.“黄色泪珠”指的是什么？为什么这样比喻？

2.用“____”画出描写苍蝇和蜘蛛被包裹住时的情景的句子，体会它们当时的心情。

3.琥珀的形成需要哪些条件？从选文中找出相关信息。

推荐阅读篇目二：《看云识天气》（节选）

天上的云，真是姿态万千，变化无常。它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。

云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。

阅读提示与思考：

1.找出文中描写云“姿态万千”的句子，作者运用了哪些修辞手法？

2.“招牌”在这里指什么？为什么说云是天气的“招牌”？

3.你还知道哪些关于看云识天气的谚语？和同学交流一下。

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第三单元：现代诗

单元主题：感受诗歌的魅力，体会诗人的情感。

语文要素：初步体会诗歌表达的情感，关注有新鲜感的词语。

推荐阅读篇目一：《雨后》（冰心）

嫩绿的树梢闪着金光，

广场上成了一片海洋！

水里一群赤脚的孩子，

快乐得好像神仙一样。

小哥哥使劲地踩着水，

把水花儿溅起多高。

他喊：“妹，