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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、下列哪项不属于《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中提出的音乐课程核心素养？

A.审美感知

B.艺术表现

C.文化理解

D.技术操作

2、在初中音乐教学中，教师引导学生欣赏贝多芬《欢乐颂》时，最适宜培养学生的哪项能力？

A.节奏模仿能力

B.和声编配能力

C.音乐审美与文化理解能力

D.乐器演奏技巧

3、下列哪项是形成性评价在音乐教学中的典型体现？

A.期末音乐笔试成绩

B.学期末合唱展演评分

C.课堂中对学生演唱的即时反馈

D.音乐知识竞赛排名

4、五线谱中，中央C位于？

A.高音谱表下加一线

B.高音谱表第一线

C.低音谱表上加一线

D.高音谱表第二间

5、下列哪种教学方法最符合“以学生为主体”的教学理念？

A.教师全程讲解乐理知识

B.学生分组创编节奏并展示

C.教师示范演唱后学生模仿

D.统一播放录音进行欣赏

6、下列哪项属于音乐课程“情感态度与价值观”目标的具体表现？

A.掌握三拍子的强弱规律

B.能准确演唱歌曲旋律

C.尊重多元音乐文化

D.使用乐器为歌曲伴奏

7、下列节奏型中，符合3/4拍强弱规律的是？

A.强-弱-弱

B.强-弱-次强-弱

C.强-强-弱

D.弱-强-强

8、在音乐教学中使用柯达伊教学法，最重视哪项教学手段？

A.体态律动

B.首调唱名法

C.即兴创作

D.电子音乐制作

9、下列哪部作品属于中国民族器乐合奏曲？

A.《春江花月夜》

B.《黄河大合唱》

C.《茉莉花》

D.《我的祖国》

10、音乐教学设计中，“教学目标”应依据下列哪项制定？

A.教师个人兴趣

B.学校演出安排

C.课程标准与学情

D.家长意见

11、在音乐教学过程中，教师通过引导学生聆听不同风格的音乐作品，培养其辨别音色、节奏与情感表达的能力，这主要体现了音乐课程的哪一核心素养？

A．审美感知

B．艺术表现

C．文化理解

D．创意实践

12、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，初中阶段音乐课程的总目标是培养学生具备哪些基本能力？

A．识谱与视唱能力

B．音乐创作与编曲能力

C．感受与欣赏、表现与创造能力

D．乐器演奏与指挥能力

13、在音乐课堂教学中，教师采用“柯达伊教学法”时，最常使用的教学工具是以下哪一项？

A．奥尔夫乐器

B．手势音阶（音高手势）

C．五线谱投影仪

D．电子钢琴

14、下列哪项属于音乐课程“文化理解”核心素养的具体表现？

A．准确演唱歌曲旋律

B．分析民歌的地域风格与社会背景

C．使用打击乐器为歌曲伴奏

D．完成节奏模仿练习

15、在初中音乐欣赏课中，教师播放贝多芬《命运交响曲》第一乐章，引导学生感受主题动机的重复与发展，这一教学设计主要培养学生的哪方面能力？

A．节奏感

B．旋律记忆

C．音乐结构感知

D．音色辨别

16、根据《中小学教师职业道德规范》，教师应“遵循教育规律，实施素质教育”。这一要求主要体现了哪一基本原则？

A．为人师表

B．教书育人

C．爱岗敬业

D．终身学习

17、在音乐教学中，教师组织学生分组创编节奏并进行展示，这一活动最有助于发展学生的哪项能力？

A．审美判断

B．合作交流

C．识谱能力

D．音乐记忆

18、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A．教师全程讲解乐理知识

B．学生自主选择欣赏曲目并分享感受

C．统一布置视唱作业

D．教师示范演唱后学生模仿

19、在音乐考试评价中，采用“学生自评、互评与教师评价相结合”的方式，主要体现了哪种评价原则？

A．科学性原则

B．客观性原则

C．多元评价原则

D．统一性原则

20、下列哪项属于初中音乐课程“表现”领域的学习内容？

A．分析音乐作品的社会功能

B．学唱京剧选段

C．撰写音乐鉴赏报告

D．了解交响乐队编制

21、根据《中华人民共和国教师法》，取得初级中学教师资格应当具备的相应学历条件是？

A.中等师范学校毕业及其以上

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上

D.研究生毕业及其以上

22、在音乐教学中，培养学生“审美感知”素养主要指向下列哪项能力？

A.准确识读乐谱并演奏旋律

B.理解音乐作品的情感内涵与艺术特点

C.掌握音乐创作的基本技法

D.组织班级合唱排练的能力

23、下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念？

A.教师详细讲解音乐史发展脉络

B.学生分组探究