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2025年教师职称-北京-北京教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、下列关于力的作用效果的说法中，错误的是（）。

A.力可以改变物体的运动状态

B.力可以使物体发生形变

C.力是维持物体运动的原因

D.力的作用是相互的

2、下列物理量中，属于矢量的是（）。

A.温度

B.质量

C.速度

D.时间

3、关于光的反射现象，下列说法正确的是（）。

A.入射角大于反射角

B.入射光线与法线的夹角为反射角

C.反射光线、入射光线和法线在同一平面内

D.漫反射不遵循光的反射定律

4、下列措施中，为了减小压强的是（）。

A.注射器针头做得很尖

B.菜刀磨得很锋利

C.书包带做得较宽

D.压路机碾子质量很大

5、关于能量转化的实例，下列说法错误的是（）。

A.电风扇工作时将电能转化为机械能

B.电饭锅将电能转化为内能

C.光合作用将光能转化为化学能

D.发电机将电能转化为机械能

6、下列关于惯性的说法中，正确的是（）。

A.静止的物体没有惯性

B.运动越快的物体惯性越大

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

7、某物体做匀速直线运动，下列说法正确的是（）。

A.速度与路程成正比

B.速度与时间成反比

C.速度不随时间和路程变化

D.没有外力作用时，物体一定静止

8、下列现象中，属于液化的是（）。

A.冰雪消融

B.雾的形成

C.湿衣服晾干

D.霜的出现

9、教师职业道德的核心是（）。

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.关爱学生

10、在物理实验教学中，下列做法最符合安全规范的是（）。

A.用湿手插拔电源插头

B.实验结束后立即拆除带电电路

C.使用破损的导线进行通电实验

D.实验前检查仪器是否完好

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主设计实验方案并验证猜想

D.学生观看物理实验视频并回答问题

12、根据北京市中小学教师职称评审标准，以下哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.发表论文的数量与期刊级别

B.承担课题的级别与经费额度

C.教学设计与课堂实施效果

D.参加继续教育的学时总量

13、在“力的作用是相互的”教学中，最适合帮助学生建立正确概念的教学策略是？

A.教师讲解牛顿第三定律的数学表达式

B.学生阅读教材并完成课后习题

C.设计两人穿滑板互推的体验活动

D.观看火箭升空的科普视频

14、下列哪项最符合新课标倡导的“教学评一体化”理念？

A.教学结束后统一进行书面考试

B.教师根据学生作业调整教学进度

C.在教学过程中嵌入形成性评价任务

D.由教研组统一命题进行期中测试

15、在“光的反射”实验教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，最有效的纠正策略是？

A.强调定义并要求学生重复背诵

B.展示标准图示并标注角度位置

C.引导学生测量不同角度并对比分析

D.让学生抄写正确概念十遍

16、教师在撰写教学目标时，下列表述最规范的是？

A.提高学生的物理学习兴趣

B.让学生理解欧姆定律的内涵

C.学生能运用欧姆定律计算简单电路中的电流

D.培养学生的科学思维能力

17、下列哪项最能体现物理教学中“STSE”教育理念？

A.讲解能量守恒定律的数学推导

B.分析家庭电路中节能灯的使用意义

C.训练学生解力学综合题的技巧

D.介绍物理学家牛顿的生平事迹

18、在“密度”概念教学中，学生易将“密度与质量成正比，与体积成反比”理解为因果关系，正确的教学应对是？

A.强调密度是物质属性，不随质量体积改变

B.要求学生反复抄写密度定义

C.增加密度计算题训练量

D.用不同材料物体进行对比实验

19、根据综合素质要求，教师处理学生课堂突发行为时，首要原则是？

A.立即批评教育以维护纪律

B.暂停教学并通知班主任

C.保持冷静，维护学生尊严

D.记录行为作为期末评优依据

20、在“浮力”教学中，下列哪项活动最有利于学生建构“阿基米德原理”？

A.教师讲解原理并推导公式

B.学生背诵原理内容

C.通过实验测量物体排开液体的重力与浮力关系

D.观看浮力原理动画演示

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录实验数据

C.学生自主提出问题、设计实验并得出结论

D.学生观看物理实验视频并复述现象

22、下列关于惯性的说法，正确的是？