2025年中小学安全教育一月一主题方案.docxVIP

2025年中小学安全教育一月一主题方案

2025年中小学安全教育以“全场景防护、分龄化培育、家校社协同”为核心方向，聚焦学生成长周期中高频安全风险点，结合季节特征、校园生活阶段及社会环境变化，按月设置主题教育内容，构建“认知-技能-习惯”三位一体的安全素养培育体系。具体实施方案如下：

1月：寒假前综合安全防护

教育目标：强化学生寒假期间居家、出行、网络等场景的安全意识，掌握基础防护技能，建立家庭应急联动机制。

实施路径：以“安全准备周”为载体，通过主题班会、实操演练、家庭任务单形式，覆盖小学低段（1-2年级）、中段（3-4年级）、高段（5-6年级）及初中（7-9年级）、高中（10-12年级）不同学段需求。

小学低段：开展“我的安全小书包”活动，通过绘本共读（如《寒假安全小卫士》）学习“不碰热水壶”“不给陌生人开门”等基础规则，绘制“家庭安全标记图”（标注灭火器、电闸位置）；中段组织“安全情景剧场”，模拟“独自在家遇停电”“快递员敲门”等场景，练习拨打110、120时的清晰表述；高段进行“家庭安全隐患排查”实践，用表格记录家中电线老化、燃气胶管破损等问题，参与家长共同整改。

初中段重点强化交通防护，结合本地冬季路况（如雨雪天路滑）开展“电动车安全骑行课”，学习佩戴安全头盔的正确方法，模拟“下车开门前三秒观察”动作；高中段增加网络安全辨析，通过案例研讨（如“游戏账号交易诈骗”“网络兼职刷单陷阱”），掌握“三不原则”（不轻信、不转账、不泄露），制定个人寒假网络使用时间表（每日娱乐时长≤2小时）。

家校协同：发放《寒假安全责任告知书》，明确家长监护重点（如燃气关闭、夜间门窗检查）；组织“家庭应急包”制作活动（含手电筒、创可贴、饮用水、哨子），要求学生参与整理并掌握使用方法；建立班级“安全打卡群”，每日推送1条安全提示（如“睡前检查电热毯插头”），学生以照片或语音形式反馈家庭落实情况。

2月：冬季特殊场景安全守护

教育目标：防范冬季取暖、冰雪活动、网络沉迷等典型风险，提升极端天气下的自救能力。

实施路径：以“温暖安全月”为主题，结合春节习俗融入安全教育元素，通过线上微课、亲子实践、社区联动开展。

针对冬季取暖安全，小学段通过“小实验大安全”活动，用蜡烛模拟煤炉燃烧，观察密闭环境中火焰熄灭现象，理解一氧化碳中毒原理；初中段开展“家庭取暖方式调查”，对比空调、电热毯、煤炉的安全指数，撰写《家庭取暖安全建议》；高中段组织“安全宣讲进社区”，深入老旧小区讲解“煤炉通风三要素”（留窗缝、装烟囱、睡前熄灭），演示“湿毛巾捂口鼻”逃生动作。

冰雪活动安全方面，小学低段学习“冰面五不”（不独自玩冰、不踩薄冰、不推挤同伴），通过动画《小熊冰面遇险记》强化规则意识；中高段开展“冰雪运动装备检查”实践，学习识别滑雪板固定器、冰刀螺丝的安全状态；初高段结合本地滑雪场案例，分析“滑雪时突然摔倒”“冰钓落水”的应急处置（如仰躺减少冰面压力、用围巾传递拉力）。

网络安全聚焦“数字素养提升”，小学段设计“21天网络使用习惯打卡”（如每30分钟休息5分钟、不点击弹窗广告）；初中段举办“网络信息辨伪大赛”，提供“红包返利”“明星隐私”等虚假信息案例，学习通过官方渠道验证；高中段开展“家庭网络安全公约”制定，涵盖设备密码管理、儿童账号设置、网络支付权限等内容，由学生主导与家长协商签署。

3月：春季开学适应与校园安全

教育目标：帮助学生平稳过渡假期到校园生活，防范开学初期因注意力分散引发的运动伤害、矛盾冲突等风险，强化校园设施安全使用意识。

实施路径：以“安全开学季”为主题，通过“心理适应+行为规范+设施排查”三维联动，构建安全校园环境。

心理适应方面，小学段开展“心情晴雨表”活动，学生用不同颜色贴纸记录每日情绪（如红色=开心、蓝色=紧张），教师通过观察及时介入疏导；初中段组织“假期分享会”，引导学生用“我收获了…我需要调整…”句式总结，避免因攀比引发焦虑；高中段开设“压力管理工作坊”，学习“番茄工作法”“深呼吸放松术”，制定开学首月学习计划（兼顾学业与休息）。

校园活动安全重点规范运动行为，小学低段通过“小脚丫走直线”游戏练习走廊右侧通行，避免拥挤；中段开展“体育器材使用小老师”活动，学生分组学习篮球架、单杠的检查方法（如螺丝是否松动），轮流提醒同伴正确使用；高段进行“课间活动风险评估”，标注教室后门、楼梯转角等易碰撞区域，设计“减速带”“提示标语”进行防护。

初中段强化实验室安全，组织“化学品认识周”，通过实物展示（如酒精、稀盐酸）学习标签识别（腐蚀性、易燃性标志），练习“少量多次取用”“误触后冲洗15分钟”等操作；高中段开展“校园安全提案大赛”，学生调研操场照明、厕所防滑垫等设施隐患，撰写改进建议（附成本预算、