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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、下列关于物理教学中科学探究的说法，正确的是

A.科学探究必须包含全部七个环节

B.探究式教学只适用于实验课

C.提出问题是科学探究的起点

D.学生必须独立完成探究过程

2、下列属于教师职业道德规范内容的是

A.严谨治学，开拓创新

B.关爱学生，教书育人

C.尊重家长，廉洁从教

D.以上都是

3、在物理教学中，下列哪项最能体现“以学生为中心”的教学理念

A.教师详细讲解公式推导

B.学生通过实验自主建构知识

C.教师布置大量课后习题

D.采用统一标准评价所有学生

4、下列关于惯性的说法正确的是

A.速度越大，惯性越大

B.受力越大，惯性越小

C.质量越大，惯性越大

D.在太空中物体没有惯性

5、新课程背景下，物理作业设计应注重

A.大量重复性练习

B.单一书面作业形式

C.贴近生活实际的应用

D.仅面向升学考试

6、下列教学行为符合“因材施教”原则的是

A.对所有学生布置相同难度作业

B.根据学生差异分层布置任务

C.仅关注成绩优秀学生

D.采用统一教学进度

7、在“光的反射”教学中，学生常误认为“入射角是入射光线与镜面的夹角”，教师应如何纠正

A.直接指出错误并给出定义

B.让学生重做实验

C.通过图示对比，引导学生辨析概念

D.忽略错误，继续讲课

8、下列属于形成性评价的是

A.期末考试

B.中考成绩

C.课堂提问反馈

D.招生考试

9、力的三要素是指

A.大小、方向、作用点

B.大小、方向、单位

C.施力物体、受力物体、力的作用

D.重力、弹力、摩擦力

10、下列做法有助于培养学生物理核心素养的是

A.强调公式记忆与套用

B.只讲标准答案，避免讨论

C.引导学生开展科学探究活动

D.减少实验课以节省时间

11、1.在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录实验数据

C.学生自主提出问题，设计实验并验证假设

D.学生观看物理实验视频并回答问题

12、2.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的基本内容中，最核心、最根本的是？

A.教书育人

B.爱国守法

C.关爱学生

D.为人师表

13、3.在“力的作用效果”教学中，教师通过推门不同位置来说明力的作用点影响效果，这主要运用了哪种教学策略？

A.概念同化

B.类比教学

C.生活实例引入

D.实验归纳

14、4.下列哪项属于新课程背景下物理作业设计的基本原则？

A.以大量重复性计算题为主

B.强调标准答案，限制开放性

C.注重知识巩固与实践应用结合

D.仅面向升学考试内容

15、5.教师在职称评审中，教育教学能力评价主要依据的是？

A.发表论文数量

B.学生成绩排名

C.课堂教学实绩与教学反思

D.参与校外培训次数

16、6.下列物理量中，属于矢量的是？

A.时间

B.质量

C.速度

D.温度

17、7.在“光的直线传播”教学中，最适合帮助学生建立直观认识的实验是？

A.小孔成像实验

B.光的折射实验

C.光的色散实验

D.平面镜成像实验

18、8.教师在教学反思中写道：“学生对惯性概念理解困难，需增加生活案例。”这属于哪种反思类型？

A.教学策略反思

B.学生认知反思

C.教学目标反思

D.课堂管理反思

19、9.下列哪项最符合“以学生为中心”的教学理念？

A.教师全程讲授，学生记笔记

B.教师控制所有教学环节

C.学生在教师引导下自主探究

D.教师只讲解重点题型

20、10.根据《义务教育物理课程标准》，初中物理课程的性质是？

A.以理论推导为主的学科

B.以实验为基础的自然科学课程

C.以解题训练为核心的应试课程

D.以科普介绍为主的通识课程

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵牛顿三定律内容

B.教师演示弹簧测力计的使用方法

C.学生自主设计实验探究滑动摩擦力与压力的关系

D.学生完成课后习题计算重力大小

22、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的性质突出体现了哪一特点？

A.以理论推导为主

B.以知识灌输为核心

C.以实验为基础

D.以升学考试为导向

23、教师在职称评审中，下列哪项属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.发表论文的数量

B.课堂教学设计与实施能力

C.参与学校行政管理工作

D.获得荣誉称号次数

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