常见的地貌类型+说课课件2025-2026学年高中地理人教版必修一.pptxVIP

第四章地貌第节1常见地貌类型

目录课标分析教学目标教材分析教学重难点学情分析教学方法教学过程

课题研究方法课标分析条件是“通过野外观察或运用视频、图像”，选择实地勘探/视频/地形模型/图片行为动词是“识别和描述”，属于知识了解水平，说出地貌类型并描述特点即可。教学内容是要求通过野外观察或视频等方式来掌握地貌的含义、分类和特征。通过野外观察或运用视频、图像，识别3~4种地貌，描述其景观的主要特点课标内容

教材分析V形谷冲积平原、三角洲海蚀柱、海蚀平台、海蚀拱桥、海蚀穴（洞）海滩、沙坝峰丛→峰林→孤峰→残丘溶沟→洼地、石芽→石林溶洞、地下河、石笋、石钟乳、石柱、石幔

课题研究方法学情分析知识储备不足之处解决办法在初中阶段，学生已经学习了5种基本的地形以及等高线的相关知识。部分学生会有对四种典型地貌旅游的经历，对各种地貌有一定的了解，学生自己会有想要了解的欲望，具有较强的学习动机。知识储备5种基本地形的划分主要以较为简单的外部形态划分的；高中阶段则采用成因分类，增加了难度。每个学生对地貌的知识积累程度不同。不足之处教学资源的选择要注意照顾对“喀斯特地貌”、“河流地貌”、“风沙地貌”、“海岸地貌”了解较少的学生。教师在教学资源的选择上要尽量丰富多样，具有趣味性，贴近学生的实际生活，使学生有较强的学习兴趣。解决办法

课题研究方法教学目标通过对“贵州”“长江干流”“敦煌”“辽宁省”四个研学之旅打卡点的视频和图像资料进行分析，辨识出喀斯特地貌、河流地貌、风沙地貌和海岸地貌，描述以上四种地貌景观的成因、分布、类型和特征。（区域认知、综合思维、地理实践力）通过相关材料的分析，探究不同区域地貌类型对人类生产生活的影响。（区域认知、地理实践力）目标2目标3目标1认识到人与地的相互影响、相互作用，树立人地协调观以及认识到可持续发展观的重要性。（人地协调观）

课题研究方法教学重难点重点难点

01以贵州、长江、敦煌、辽宁四个站点的研学之旅为情境02设计结构化的问题链。独立解决疑难问题，培养钻研精神。03讲授法、直观演示法、启发式谈话法、比较法、多媒体教学辅助法案例教学法问题式教学其他教学法自主型地理教学模式为主，辅以共同解决型地理教学模式。教学方法

课题研究方法视频中的地貌是如何形成的？问题2视频中的地貌主要分布在哪些地区？问题3视频中提到了哪些喀斯特地貌类型？除了视频中提到的喀斯特地貌类型，喀斯特还有什么地貌类型？请描述它们各自的特点？问题4视频中的地貌类型叫什么名字？问题1第一站贵州：第一个打卡点“兴义市万峰林”

课题研究意义视频中的喀斯特地貌跟兴义市万峰林的喀斯特地貌有何不同？问题1视频中提到了哪些地下喀斯特地貌类型？除了视频中提到的地下喀斯特地貌类型，还有什么地下喀斯特地貌类型？请描述它们各自的特点？问题2第一站贵州：第二个打卡点“毕节市织金洞”

课题研究背景“V”形河谷的特点是什么？问题2“V”形河谷形成的原因是什么？问题3虎跳峡河谷的地貌形态是什么？问题1第二站长江：第一个打卡点“长江上游的虎跳峡”

课题研究方法汉江平原的地貌形态是什么？问题1冲积平原形成的原因是什么？问题3冲积平原对人类生产生活有什么影响？问题4牛轭湖形成的原因是什么？问题5此时河谷的特点是什么？问题2第二站长江：第二个打卡点“长江中游的汉江平原”

长江入海口的地貌形态是什么？问题1三角洲对人类生产生活有什么影响？问题3三角洲形成的原因是什么？问题2第二站长江：第三个打卡点“长江下游的入海口”

问题3视频中的地貌主要分布在哪些地区？问题4视频中提到了哪些风蚀地貌类型？除了视频中提到的风蚀地貌类型，还有什么风蚀地貌类型？请描述它们各自的特点？研究现状分析问题1视频中的地貌类型叫什么名字？问题2视频中的地貌是如何形成的？第三站甘肃省敦煌市：第一个打卡点“魔鬼城”

视频中的新月形沙丘，两侧坡度不一致，为什么？问题3视频中的风沙地貌跟魔鬼城的风沙地貌有何不同？问题1视频中提到了什么风积地貌类型？请描述它的特点？问题2视频中的沙丘连接在一起构成了沙丘链，沙丘链大多沿什么方向延伸？问题4沙丘可以滑沙，促进旅游业和经济的发展。除此之外，沙丘还能为人类带来什么？问题5第三站甘肃省敦煌市：第二个打卡点“鸣沙山”

视频中的地貌类型叫什么名字？问题1视频中的地貌主要分布在哪些地区？问题3视频中的地貌是如何形成的？问题2视频中提到了哪些海蚀地貌类型？请描述它们各自的特点？问题4第四站辽宁：第一个打卡点“辽东湾”

问题1视频中的海岸地貌跟辽东湾的海岸地貌有何不同？问题2视频中提到了什么海积地貌类型？除了视频中提到的海积地貌类型，还有什么海积地貌类型？请描述它们的特点？第四站辽宁：第二个打卡点“大连市金石滩”

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