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2025年教师职称-广东-广东教师职称（基础知识、综合素质、初中物理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在初中物理教学中，学生最容易对“力与运动”的关系产生误解。根据牛顿第一定律，下列说法正确的是：

A．物体受力才会运动，不受力则静止

B．力是维持物体运动的原因

C．力是改变物体运动状态的原因

D．物体运动方向一定与受力方向相同

2、在物理实验教学中，使用打点计时器测量物体运动速度时，电源应选用：

A．直流6V电源

B．交流6V电源

C．直流220V电源

D．交流220V电源

3、下列哪项最能体现物理课程的“科学探究”核心素养？

A．背诵物理公式

B．完成课后习题

C．设计实验验证猜想

D．听教师讲解例题

4、在“光的反射”教学中，为了让学生直观理解反射角等于入射角，最有效的教学方法是：

A．教师口头讲解

B．学生阅读教材

C．演示激光笔照射平面镜实验

D．播放动画视频

5、根据《中学教师职业道德规范》，教师应遵循的基本原则是：

A．以学生成绩为唯一评价标准

B．依法执教，爱岗敬业

C．优先照顾关系户学生

D．课余从事营利性补课

6、在“浮力”概念教学中，学生常认为“下沉的物体不受浮力”。为纠正此错误，最有效的教学策略是：

A．直接告知正确结论

B．让学生记忆阿基米德原理

C．用弹簧测力计演示水中称重实验

D．布置相关习题训练

7、教师在备课中分析“杠杆平衡条件”一节的重难点，其主要依据应是：

A．教材页码多少

B．中考真题数量

C．课程标准与学生认知规律

D．个人教学经验

8、下列哪项属于物理教学中的“形成性评价”？

A．期末考试成绩

B．中考模拟测试

C．课堂提问与反馈

D．竞赛选拔考试

9、在“电路连接”实验中，学生闭合开关后灯泡不亮，最可能的原因是：

A．电源电压过高

B．导线接触不良

C．电流表串联接入

D．电压表并联接入

10、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的性质是：

A．以知识传授为主的学科

B．以实验为基础的自然科学课程

C．以解题训练为核心的教学活动

D．以升学为目标的应试课程

11、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A．学生背诵牛顿三定律的内容

B．教师演示弹簧测力计的使用方法

C．学生自主设计实验探究影响浮力大小的因素

D．学生完成课本课后习题

12、根据广东省中小学教师职称评审要求，以下哪项属于“教学能力”评价的主要内容？

A．发表论文数量

B．课堂教学设计与实施能力

C．获得荣誉称号

D．参加继续教育学时

13、在“光的直线传播”教学中，教师用激光笔照射烟雾以显示光路，主要运用了哪种教学策略？

A．讲授法

B．演示法

C．讨论法

D．实验探究法

14、下列哪项最符合新课标倡导的物理教学评价理念？

A．仅以期末考试成绩评定学生

B．注重过程性评价与结果评价结合

C．重点评价学生记忆知识的能力

D．由教师单方面打分

15、教师在职称评审中提交的“教学反思”材料，主要体现哪方面专业素养？

A．教学研究能力

B．知识储备水平

C．课堂管理技巧

D．学科知识深度

16、在“力的作用是相互的”教学中，最适合帮助学生建立正确概念的教学活动是？

A．阅读教材文字描述

B．教师口头举例说明

C．学生互推手掌体验作用力与反作用力

D．观看相关动画视频

17、下列哪项属于教师“综合素质”中的“职业道德”要求？

A．熟练使用多媒体教学工具

B．尊重学生人格，平等对待每一位学生

C．掌握学科前沿发展动态

D．具备较强的科研写作能力

18、在“电压”概念教学中，常用水压类比电压，其主要教学目的是？

A．提高学生记忆效率

B．帮助学生理解抽象概念

C．增加课堂趣味性

D．减少教师讲解时间

19、根据初中物理课程标准，下列哪项属于“能量”主题的核心内容？

A．光的反射定律

B．电路的连接方式

C．机械能及其转化

D．物体的惯性

20、教师在撰写教学设计时，教学目标应优先依据什么来设定？

A．教材章节顺序

B．学生已有知识水平与课程标准要求

C．考试重点内容

D．个人教学经验

21、在初中物理教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.学生背诵物理公式并完成计算题

B.教师演示实验，学生记录数据

C.学生自主设计实验方案并验证假设

D.学生观看物理实验视频并回答问题

22、根据《义务教育物理课程标准（2022年版）》，初中物理课程的总目标是？

A.