七年级数学下册第三章变量之间的关系章末复习教案北师大版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级数学下册第三章变量之间的关系章末复习教案北师大版（2025—2026学年）

七年级数学下册第三章变量之间的关系章末复习教案北师大版（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容是北师大版七年级数学下册第三章“变量之间的关系”的章末复习教案。该章节是几何初步知识的深入探讨，主要围绕函数的概念、函数关系及其应用展开。在单元乃至整个课程体系中，第三章“变量之间的关系”起到了承上启下的作用。它不仅巩固了前一章的知识，还为后续学习平面几何、代数知识奠定了基础。核心概念包括函数、变量关系、一次函数、反比例函数等。

2.学情分析

七年级学生对几何图形有一定的认知基础，生活经验较为丰富，但对变量关系的理解还较为浅显。他们具备一定的计算能力和空间想象力，但对抽象思维的要求较高。本节课中，学生可能存在的学习困难包括：对函数概念理解不透彻、对变量关系的建立与应用不够熟练、难以区分不同类型的函数等。

3.教学目标与达标水平

本节课的教学目标如下：

知识目标：使学生理解函数的概念、掌握变量关系的建立方法，并能应用函数解决实际问题。

能力目标：培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力，提高学生的几何空间想象力。

情感目标：激发学生对数学的兴趣，培养学生的学习自信心。

达标水平：

能够准确理解函数的概念和变量关系。

能够熟练建立和求解一次函数、反比例函数。

能够运用所学知识解决实际问题。

二、教学设计

1.教学策略

情境导入：通过实际生活中的实例，激发学生的学习兴趣，引导学生理解变量之间的关系。

问题引导：设计具有挑战性的问题，引导学生自主探究、合作学习，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

案例分析：通过分析典型案例，帮助学生理解和掌握变量关系的建立方法，提高学生的实际应用能力。

2.教学过程

复习导入：回顾前一章所学内容，引导学生回顾函数的概念、一次函数、反比例函数等知识点。

知识讲解：讲解变量关系的建立方法，通过实例说明如何应用函数解决实际问题。

课堂练习：设计针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高实际应用能力。

总结与反思：对本节课所学内容进行总结，引导学生反思学习过程，为后续学习做好准备。

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二、教学目标

知识目标

1.说出函数的定义及其基本性质，并能识别一次函数和反比例函数的图像。

2.列举变量之间的关系类型，并能够根据实际情况建立合适的函数模型。

3.解释函数的增减性和奇偶性，并能够分析函数图像的变化趋势。

能力目标

1.设计一个简单的变量关系实验，收集数据并绘制图像。

2.论证两个变量之间的关系，并能够根据图像判断关系的类型。

3.评价不同的函数模型，选择最合适的模型来描述实际问题。

情感态度与价值观目标

1.体验数学在解决实际问题中的重要性，增强学习数学的兴趣。

2.培养对数学问题的探究精神和解决问题的耐心。

3.树立用数学思维分析和解决实际问题的意识。

科学思维目标

1.发展对数学概念和原理的抽象思维能力。

2.提高逻辑推理和分析问题的能力。

3.增强对数学知识的联系和应用能力。

科学评价目标

1.应用布鲁姆的认知层次理论，评价学生对函数概念的理解程度。

2.评估学生在实际问题解决中的创新思维和批判性思维。

3.监测学生在数学学习过程中的情感态度变化。

七年级数学下册第三章变量之间的关系章末复习教案北师大版（2025—2026学年）

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握函数的概念及其图像，难点在于建立变量关系模型并应用于实际问题解决。学生需克服对抽象概念的认知障碍，通过实例分析和实践操作，提高模型构建和问题解决能力。

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四、教学准备

教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、实验器材、音频视频资料等共计10种教学资源，确保教学内容的直观性和互动性。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具共计5种，以支持课堂实践操作。同时，设计小组座位排列和黑板板书框架，优化教学环境，确保教学流程的顺畅与高效。

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五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：

教师通过提问：“同学们，你们在生活中遇到过变量之间的关系吗？”引入本节课的主题。

展示一些生活中的实例，如温度与时间的关系、速度与距离的关系等，引导学生思考变量之间的关系。

学生活动与预期行为：

学生积极思考并回答教师的问题。

学生通过观察实例，认识到变量之间的关系在生活中的普遍存在。

2.新授