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2025最新高中英语选择性必修三with复合结构

一、with复合结构概述

“with+宾语+宾语补足语”构成的复合结构，也称为“with结构”，在句中可作状语，表示伴随、原因、时间、条件等，也可作定语。它在高中英语学习中是一个重要的语法点，尤其在写作和阅读理解中频繁出现，能帮助我们更生动、准确地描述事物之间的关系和状态。

二、with复合结构的构成

（一）宾语

宾语是“with”后面的名词、代词或相当于名词的词、短语等，是宾语补足语所描述动作或状态的执行者或承受者。

-例句：Withabookinhishand,hewalkedintotheroom.（他手里拿着一本书走进了房间。）“abook”是宾语。

（二）宾语补足语

宾语补足语用来补充说明宾语的状态、特征、动作等，与宾语之间存在逻辑上的主谓关系。宾语补足语可以由以下几种形式充当：

1.形容词

表示宾语的特征或状态。

-例句：Withtheweathersocold,wehadtostayathome.（由于天气如此寒冷，我们不得不待在家里。）“socold”描述“theweather”的状态。

2.副词

说明宾语的位置、方向等。

-例句：Withthelightson,theroomlooksbright.（灯亮着，房间看起来很明亮。）“on”说明“thelights”的状态。

3.介词短语

描述宾语的位置、环境等。

-例句：Withthebookonthetable,hewenttobed.（书在桌子上，他上床睡觉了。）“onthetable”说明“thebook”的位置。

4.现在分词（doing）

表示宾语主动进行的动作，且该动作正在进行。

-例句：Withthechildrenplayinginthegarden,shefeltveryhappy.（孩子们在花园里玩耍，她感到非常开心。）“thechildren”与“playing”是主动关系，且“playing”这个动作正在进行。

5.过去分词（done）

表示宾语承受的动作，即宾语与补足语之间是被动关系。

-例句：Withtheworkfinished,theywenthome.（工作完成了，他们回家了。）“thework”与“finished”是被动关系，“工作”是被完成的。

6.不定式（todo）

表示将要发生的动作，宾语与补足语之间通常是主动关系。

-例句：Withalotofworktodo,hehasnotimetoplay.（有很多工作要做，他没有时间玩。）“alotofwork”与“todo”是主动关系，“工作”是要被做的，且动作还未发生。

三、with复合结构的用法

（一）作伴随状语

表示与句子谓语动作同时发生的伴随情况，对谓语动作起到补充说明的作用。

-例句：Hesatthere,withhiseyesfixedontheblackboard.（他坐在那里，眼睛盯着黑板。）“withhiseyesfixedontheblackboard”补充说明了“Hesatthere”时的伴随状态。

（二）作原因状语

说明导致句子谓语动作发生的原因。

-例句：Withthetemperaturedroppingrapidly,wehadtowearwarmclothes.（由于温度迅速下降，我们不得不穿暖和的衣服。）“Withthetemperaturedroppingrapidly”解释了“wehadtowearwarmclothes”的原因。

（三）作时间状语

表示在某个情况或状态下，句子谓语动作发生的时间。

-例句：Withthebellringing,thestudentsrushedoutoftheclassroom.（铃响了，学生们冲出了教室。）“Withthebellringing”表示“thestudentsrushedoutoftheclassroom”发生的时间。

（四）作条件状语

表示在某种条件下，句子谓语动作会发生。

-例句：Withmoretimegiven,wecanfinishthetaskbetter.（如果给我们更多时间，我们能更好地完成任务。）“Withmoretimegiven”是“wecanfinishthetaskbe