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2025年教师职称-广西-广西教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“科学探究”核心素养的培养？

A.教师演示实验，学生记录现象

B.学生根据实验报告填写数据

C.学生自主设计实验方案并实施验证

D.教师讲解化学方程式推导过程

2、下列有关教师职业道德的说法中，符合《新时代中小学教师职业行为十项准则》的是？

A.教师可适当组织有偿补课以提高学生成绩

B.教师应公平对待每位学生，不歧视差生

C.教师可以因学生违纪而适度体罚

D.教师不必参与学校组织的教研活动

3、在化学平衡教学中，勒夏特列原理适用于下列哪种体系？

A.任意自发过程

B.处于平衡状态的可逆反应

C.所有放热反应

D.气体体积不变的反应

4、下列哪项是新课程改革倡导的学生评价方式？

A.仅以期末考试成绩评定学生

B.采用形成性评价与终结性评价结合

C.由教师单方面评定学生表现

D.重点评价学生记忆能力

5、下列物质中，属于电解质的是？

A.铜丝

B.蔗糖溶液

C.氯化钠晶体

D.酒精

6、在教学设计中，三维目标中的“过程与方法”主要关注？

A.学生掌握的知识点数量

B.学生学习过程中的体验与策略

C.学生的考试成绩排名

D.教师讲授内容的完整性

7、下列气体中，既能用浓硫酸干燥，又能用碱石灰干燥的是？

A.NH?

B.Cl?

C.H?

D.SO?

8、教师在课堂上发现学生注意力分散时，最恰当的做法是？

A.立即点名批评

B.忽略现象继续讲课

C.通过提问或互动引导回归课堂

D.停止授课让学生自习

9、下列反应中，属于氧化还原反应的是？

A.NaOH+HCl→NaCl+H?O

B.CaCO?→CaO+CO?

C.2H?O?→2H?O+O?

D.CO?+H?O→H?CO?

10、根据布鲁姆教育目标分类，下列行为动词属于“分析”层次的是？

A.记忆

B.解释

C.比较

D.应用

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A.要求学生熟记元素周期表前20号元素

B.让学生独立完成酸碱滴定实验报告

C.引导学生运用化学知识分析环境污染成因并提出解决方案

D.组织学生背诵化学方程式配平规则

12、根据广西教师职称评审要求，以下哪项不属于“教育教学能力”评价的主要内容？

A.课堂教学设计能力

B.学生学业成绩排名

C.教学反思与改进能力

D.学情分析与因材施教能力

13、在化学课堂中，为帮助学生理解“化学平衡移动”，最有效的教学策略是？

A.教师口述勒夏特列原理

B.展示静态平衡示意图

C.通过实验模拟浓度变化对平衡的影响

D.布置相关选择题作业

14、下列关于“新课程标准中化学学科核心素养”的表述，正确的是？

A.包括语言表达、逻辑推理、数学建模等

B.由知识理解、实验操作、考试成绩三项构成

C.涵盖宏观辨识、微观探析、科学探究等五个维度

D.仅强调实验技能与安全意识

15、在职称评审材料中，下列哪项最能体现教师的“教学研究成果”？

A.所带班级的期末平均分

B.个人撰写的教学反思论文

C.使用的PPT课件数量

D.参加教研活动的签到记录

16、下列哪项符合“发展性评价”理念在化学教学中的应用？

A.仅依据期中考试成绩评定学生水平

B.建立学生化学学习成长档案袋

C.公布班级成绩排名激励学生

D.要求学生订正错题并抄写三遍

17、在“氧化还原反应”教学中，帮助学生建立“电子转移”概念的最佳起始点是？

A.直接讲解电子得失定义

B.从铁生锈、燃烧等生活实例引入

C.列出常见氧化剂还原剂表格

D.要求背诵化合价判断规则

18、教师在设计“溶液的酸碱性”教学目标时，下列表述最规范的是？

A.让学生知道pH试纸怎么用

B.学会使用酸碱指示剂

C.能通过实验测定常见溶液pH，并解释其酸碱性对生活的影响

D.记住pH=7为中性

19、下列哪项属于教师“职业道德”在化学教学中的具体体现？

A.严格要求学生背诵化学式

B.实验课前检查仪器安全性

C.追求班级化学平均分领先

D.使用最新版教材授课

20、在“原电池”教学中，采用“探究式教学模式”的关键步骤是？

A.教师演示铜锌电池工作原理

B.学生根据提示组装水果电池并观察现象

C.教师讲解电子流向和电极反应

D.学生默写原电池构成条件

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.以知识点记忆为主要目标

B.强调实验操作步骤的标准化

C.设