高中物理选修3-3能源可持续发展教学设计与要点.pdfVIP

能源和可持续发展

新课标要求

（一）知识与技能

1.了解什么是能量耗散和品质降低。

2.了解能源与人类社会、环境的关系。

【点1细解］能量耗散和品质降低

在日常生活中，有些机械能、电能、光能、化学能，核能等由集中经养

高而且有序的

能量变为内能，流散到周围环境中，成为更加分散而无序的能影碟能研能驱

动机

器做功了，这样的转化过程叫做能量耗散。从能量的可被利用来管构能较机

械能、电

能是一种低品质的能量，能量耗散虽然不会使能的总量减少，却会导致能量

品质的降

低，煤、石油、天然气等能源着高品质的能量，在利用它们的时候，高

品质的能量释

放出来并最终转化为低品质的内能。能量虽然不会减少但能源会越来越少，

所以要节。

（二）过程与方法

掌握几种新能源的开发。

（三）、态度与价值观

国目前能源的现状，深刻理解节约能量意义。

教学重点

能源耗散和新能源开发。

教学难点

能源品质降低与人类社会发展的关系。

教学方法

讲授法、归纳法、辩

教学用具：

投影仪、投

教学过程

（一）引入新课

：学生思考81页“思考与讨论”中问题。

学生：思考、讨论并回答。

（总结）：这些例子中，机械能、光能、电能、化学能等，最终都转化为

内能流散到周围的环境中。这些流散到环境中的内能，还能类重新利用吗？

这节课我们来学习有关知识。

（二）进行新课

1.能量耗散和品质降低

：学生阅读有关内容，体会什么是“能量耗散”，体会能量在转

换的过程中其品质降低的含义。

：（讲解）

在日常生活中，有些机械能、电能、光能、化学能，核能等由集中性较高而

且有序的能量变为内能，流散到周围环境中，成为更加分散而无序的能量，这些

能量不能驱动机器做功了，这样的转化过程叫做能量耗散。从能量的可被利用来

看，内能较机械能、电能是一种低品质的能量，能量耗散虽然不会使能的总量减

少，却会导致能量品质的降低，煤、石油、天然气等能源着高品质的能量，

在利用它们的时候，高品质的能量释放出来并最终转化为低品质的内能。能量虽

然不会减少但能源会越来越少，所以要节约能源。

2.能源与人类社会发展

：学生阅读有关内容，体会能源对人类社会发展的巨大作用。

3.能源与环境

：学生阅读有关内容，体会能源的消耗对环境造成的污染。

：（讲解）化石能源的资源有限，而且对环境有很大的破坏，造成的环境

污染主要有：

（1）温室效应

大量燃烧石油、煤炭、天然气等产生的二氧化碳气体，增大了大气中二氧化

碳的含量，由于二氧化碳对长波的辐射有吸收作用，且像暖房的玻璃一样，

只准光的热辐射进来，不让室内长波热辐去，使地球气温上升，这种效

应叫温室效应。温室效应使两极的冰雪融化，海平面上升，淹没沿海城市，使海

水倒流入河流，从而使耕地盐碱化。

（2）酸雨

酸雨是指pH小于5.6的雨、雪或其他形式的大气降水。形成酸雨的主要

是燃烧煤炭和石油，以及工业生产等释放到大气中的二氧化硫和氮氧化物，通过

化学反应分别转化为硫酸和硝酸，混入雨水和雪水中，使其酸度增加。同时，酸

雨的形成还与大气中其他许多碱性物质如飞灰中的氧化钙、土壤中的碳酸钙等与

酸发生中和反应有关。

酸雨对人类是有害的，首先危害健康：由于酸雨可溶解空气及土壤中的

重金属粒子，使其变成对有害的金属，人饮用了这种水就能诱发各种疾病；

其次使土壤酸度增加从而危害植物的正常生长，使土壤沙化；河流湖泊酸化后就

影响水生物及鱼类的生长等，严重破坏生态环境；再者酸雨是强腐蚀剂，能腐蚀

建筑材料。