北师大版数学八年级上册 平均数.pptxVIP

6.1平均数第六章数据的分析

下图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩，谁的成绩更好？你是怎么判断的？除了直观感觉外，我们如何用量化的数据来刻画谁“更好”呢？

问题：当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”，“A篮球队队员比B队更年轻”等诸如此类的说法时，你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这一判断的吗？数学上，我们常借助平均数对数据进行分析和刻画.算术平均数

影响比赛的成绩有哪些因素？如何衡量两个球队队员的身高？怎样理解“甲队队员的身高比乙队更高”？要比较两个球队队员的身高，需要收集哪些数据呢？想一想

北京金隅（冠军）广东东莞银行（亚军）号码身高/厘米年龄/岁号码身高/厘米年龄/岁318835320531617528520621719027618823818822719629919622820129102062292112512195291019023

1320922112062320204191221223211852320203212520423222162231195283018019322112632207215120226018327思考：哪支球队的队员更为年轻？哪支球队队员的身高更高？你是怎样判断的？与同伴交流.

年龄/岁1922232627282935相应队员例如：小明是这样计算北京金隅队队员的平均年龄的：平均年龄为(19×1+22×4+23×2+26×2+27×1+28×2+29×2+35×1)÷(1+4+2+2+1+2+2+1)=25.4(岁).你能说说小明这样做的道理吗？

归纳总结日常生活中，我们常用平均数表示一组数据的“平均水平”.一般地，对于n个数x1，x2，…，xn，我们把(x1+x2+…+xn)叫做这n个数的算术平均数，简称平均数.记为x.

(1)总共有多少人参加了本次活动？(2)总共植树多少棵？(3)平均每人植树多少棵？例1植树节到了，某单位组织职工开展植树竞赛，下图反映的是植树棵数与人数之间的关系.请根据图中信息计算：典例精析345678棵数121086420人数0

解：(1)参加本次活动的总人数是1+8+1+10+8+3+1=32.(2)总共植树3×8+4×1+5×10+6×8+7×3+8×1=155(棵).(3)平均每人植树(棵).345678棵数121086420人数0

某班级为了解同学年龄情况，作了一次年龄调查，结果如下：13岁8人，14岁16人，15岁24人，16岁2人．求这个班级学生的平均年龄（结果取整数）．解：这个班级学生的平均年龄为：所以，他们的平均年龄约为14岁．练一练

在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同.因而，在计算这组数据的平均数时，往往给每个数据一个“权”．一起来看看下面的例子.加权平均数

例2某广告公司欲招聘广告策划人员一名，对A，B，C三名候选人进行了三项素质测试，他们的各项测试成绩如下表所示：测试项目测试成绩ABC创新728567综合知识507470语言884567典例精析

（1）如果根据三项测试的平均成绩决定录用人选，那么谁将被录用？（2）根据实际需要，公司将创新、综合知识和语言三项测试得分按4∶3∶1的比例确定各人的测试成绩，此时谁将被录用？解：(1)A的平均成绩为B的平均成绩为C的平均成绩为由于7068，故A被录用.

（2）根据题意，A的测试成绩为B的测试成绩为C的测试成绩为因此候选人B将被录用.4，3，1分别是创新、综合知识、语言三项测试成绩的权，而称(72×4+50×3+88×1)÷(4+3+1)为A的三项测试成绩的加权平均数.

例3某老师对学生每学期总评成绩时，并不是简单地将一个学生的平时成绩与考试成绩相加除以2，而是按照“平时练习占40%，考试成绩占60%”的比例计算，其中考试成绩更为重要.这样，如果一个学生的平时成绩为70分，考试成绩为90分，那么他的该学期总评成绩应该为多少呢？

解：该同学的学期总评成绩是：70×40%=82(分).+90×60%加权平均数权重权重的意义:各个数据在该组数据中所占有的不同重要性的反映.加权平均数的意义:按各个数据的权重来反映该组数据的总体平均大小情况.