8.2圆锥及其侧面积展开图（第1课时 圆锥的认识与侧面积）六年级数学下册（沪教版2024）.pptxVIP

沪教版（2024）六年级数学下册第8章圆柱与圆锥8.2圆锥及其侧面展开图（第1课时圆锥的认识与侧面积）

目录学习目标01情景导入02新知探究03课本例题0405课本练习06分层练习0807课本习题课堂小结

学习目标1.正确地认识圆锥，掌握圆锥的特征以及它与圆柱的区别和联系。2.通过动手实践，直观感受圆锥的特点，能够判断平面图形绕某边旋转后的图形，培养学生动手操作能力。3.通过想像、操作等活动，使学生知道圆锥侧面展开后是一个扇形，加深对圆锥特征的认识，发展空间观念。4.掌握圆锥侧面积和表面积的计算方法，能正确计算圆锥的侧面积和表面积，并能解决一些简单的实际问题。5.在探索圆锥侧面积和表面积公式的过程中，激发学生的好奇心和求知欲，培养学生勇于探索、敢于创新的精神。

上面这些物体的形状有什么共同点？新知探究在日常生活中，我们可以看到斗笠、灯罩、亭子的顶等这些物体都给我们呈现了如图8-2-2所示的立体图形的形象:

如图8-2-3，将直角三角形ABC(∠C为直角)以它的一条直角边AC所在直线为轴顺时针(或逆时针)方向旋转一周，形成怎样的立体图形?操作BAC转动起来像一个圆锥。

圆锥有哪些特征？摸一摸圆锥周围的面，你发现了什么？摸一摸圆锥一共有几个面？是哪几个面？说一说观察

底面圆锥的面底面侧面1个，圆形。1个，曲面。侧面概念归纳

如图，在圆锥中，我们把这个圆形的面叫作圆