2025届陕西西安市第一中学高三二检模拟考试生物试题含解析.docVIP

2025届陕西西安市第一中学高三二检模拟考试生物试题

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角条形码粘贴处。

2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．下列关于高中生物教材实验的叙述正确的是（）

A．花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染液染色前，需用50%的酒精洗去杂质

B．探究酶的专一性实验中，自变量可以是酶的种类或底物的种类

C．光合色素提取实验中，叶片研磨时应加入二氧化硅以防止色素被破坏

D．验证活细胞吸收物质的选择性实验中，未煮过的玉米籽粒不会被红墨水染色

2．下列关于细胞的叙述，正确的是（）

A．生物体都是由细胞组成的

B．细胞都能进行分裂和分化

C．细胞生物的遗传物质都是DNA

D．细胞分解葡萄糖都能产生CO2

3．某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b（见下图）。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是

A．减数分裂时染色单体1或2上的基因b突变为B

B．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离

C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合

D．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换

4．发酵一般泛指利用微生物制造工业原料或产品的过程。下列关于果酒和果醋的制作原理、发酵过程的叙述，错误的是（）

A．果酒和果醋的发酵菌种不同，但消耗葡萄糖的部位相同

B．制作果酒和果醋时都应用体积分数为70％的酒精对发酵瓶消毒

C．在变酸的果酒表面所观察到的菌膜一般是乳酸菌的菌落

D．果酒和果醋的制作可用同一装置，但需控制不同发酵条件

5．在农业以及畜牧业的生产中，许多措施体现了对生态学原理的应用，下列叙述正确的是（）

A．农田除草降低了种间竞争，提高了能量传递效率

B．利用性引诱剂杀死某害虫的雄虫可降低该害虫的K值

C．10万“鸭子军队”出征巴基斯坦灭蝗属于生物防治，可有效避免环境污染

D．增加人工林生物种类和数量可提高其营养结构的复杂程度和恢复力稳定性

6．将人的红细胞移入低渗溶液后，很快吸水膨胀而溶血，而水生动物的卵母细胞在低渗溶液中不膨胀。后来科学家从人的红细胞的细胞膜上成功分离出一种具有通道作用的蛋白质——水通道蛋白，下列相关叙述正确的是（）

A．水分子从低渗溶液单方向进入高渗溶液中

B．人的红细胞与水生动物的卵母细胞的吸水方式相同

C．人的红细胞通过水通道蛋白吸收水的速率大于自由扩散吸收水的速率

D．红细胞吸水膨胀是因为组成细胞膜的磷脂和蛋白质分子都具有流动性

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）小麦是我国重要的粮食作物，种植面积极为广泛。现有不抗锈病的小麦（基因型ee基因位于7号染色体上）与抗锈病的纯合四体小麦（7号染色体有4条，其上共有4个相关抗锈病基因）进行有性杂交，完成下列问题：

（1）四体小麦的形成是____________变异的结果。欲确定抗锈病的小麦是四体，最简捷的方法是：选取小麦的____________（填“分生区”或“伸长区”）材料制成装片，进行____________找到____________期细胞，观察__________________。

（2）杂交产生的三体小麦（7号染色体有3条），在减数分裂同源染色体联会时，任意两条染色体正常配对，在减数第一次分裂后期正常分离，而另一条随机移向细胞任意一极。若上述杂交子代与不抗锈病小麦杂交，后代基因型及比例是____________，表现型及比例是____________，并画出相应遗传图解。___________

8．（10分）兰花螳螂雌性雄性的性染色体组成分别为XXXO，为探究温度对其个体发育的影响，研究小组选取纯合的长翅兰花螳螂与残翅兰花螳螂正、反交，孵化6天后将F1幼虫随机分为A、B两组，A组在正常温度（25℃）条件下培养均为长翅；B组在36℃条件处理12小时后置于25℃下培养，得到15%的残翅。

（1）根据A组实验结果判断，兰花螳螂长翅的遗传方式是__________________。

（2）研究小组对B组实验结果进行分析，认为