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小学数学最小公倍数练习题集

数学的世界里，数字与数字之间总有着奇妙的联系，最小公倍数便是其中一种重要的关联。它不仅是我们解决许多实际问题的钥匙，也是进一步学习更复杂数学知识的基础。下面，我们将通过一系列精心设计的练习题，帮助同学们巩固和深化对最小公倍数的理解与应用能力。

一、知识回顾：什么是最小公倍数？

几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数；其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。

例如：6和8的公倍数有24、48、72……，其中最小的是24，所以6和8的最小公倍数是24。

求最小公倍数的常用方法：

1.列举法：分别列出几个数的倍数，找出它们公有的倍数，其中最小的那个就是最小公倍数。

2.短除法：用这几个数公有的质因数连续去除，一直除到所得的商两两互质为止，然后把所有的除数和最后的商连乘起来，所得的积就是这几个数的最小公倍数。

二、基础巩固篇

求下列各组数的最小公倍数。

1.4和6

2.5和8

3.9和12

4.10和15

5.7和21

6.12和18

7.14和28

8.3和11

三、能力提升篇

我会填。

1.a和b是两个非零自然数，如果a÷b=5，那么a和b的最小公倍数是（）。

2.若两个数的最大公因数是1，它们的最小公倍数是它们的（）。

3.五年级（1）班的同学进行队列表演，每行的人数相等，每列的人数也相等。如果队列既可以排成4行，也可以排成6行，那么五年级（1）班至少有（）名同学。

4.用短除法求12、18和24的最小公倍数。

判断题（对的打“√”，错的打“×”）。

1.两个数的最小公倍数一定比这两个数都大。（）

2.两个数的积一定是这两个数的公倍数。（）

3.因为15÷3=5，所以15和3的最小公倍数是15。（）

四、解决问题篇

1.一种长方形的地砖，长是3分米，宽是2分米。如果用这种地砖铺一个正方形的地面（用的地砖都是整块），正方形的边长可以是多少分米？最小是多少分米？

2.小明和小红在操场跑步，小明跑一圈需要4分钟，小红跑一圈需要6分钟。如果他们同时从起点出发，至少经过多少分钟两人才能再次在起点相遇？

3.有一些糖果，无论是平均分给4个小朋友，还是平均分给6个小朋友，都正好分完。这些糖果至少有多少颗？如果这些糖果的颗数在30到40之间，那么有多少颗？

参考答案（后附）

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参考答案：

二、基础巩固篇

1.12

2.40

3.36

4.30

5.21

6.36

7.28

8.33

三、能力提升篇

我会填。

1.a

2.乘积

3.12

4.72

判断题。

1.×（例如：3和6的最小公倍数是6，并不比6大）

2.√

3.√

四、解决问题篇

1.正方形的边长可以是6分米、12分米、18分米……（即3和2的公倍数），最小是6分米。

2.至少经过12分钟两人才能再次在起点相遇。（4和6的最小公倍数是12）

3.这些糖果至少有12颗；如果在30到40之间，有36颗。（4和6的最小公倍数是12，12×3=36）

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总结与提示：

最小公倍数的学习，关键在于理解其“公”与“最小”的含义，并能灵活运用不同的方法求解。在解决实际问题时，要仔细审题，判断题目是否涉及求最小公倍数的情境，例如“至少”、“最少”、“正好分完”等关键词。多做练习，勤于思考，你就能轻松掌握这一知识点！