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二年级数学期中测试卷含详解

(乘法口诀：四六二十四。验算：可以用除法24÷4=6或24÷6=4，也可以交换因数位置6×4=24。)

二、我会填

1.一个角有（1）个顶点，（2）条边。(角的基本定义)

2.三七（二十一），（七）八五十六，六（七）四十二。(乘法口诀的记忆)

3.3个6相加，写成加法算式是（6+6+6），写成乘法算式是（3×6）或（6×3），用到的口诀是（三六十八）。(乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算)

4.*一支铅笔长约18（厘米）。(结合生活实际，铅笔长度用厘米)

*教室门高约2（米）。(门的高度用米)

*小明身高约1（米）25（厘米）。(人的身高通常用米和厘米作单位)

*一张课桌高约70（厘米）。(课桌高度用厘米)

5.8×5=40，读作（8乘5等于40），其中8和5是（乘数/因数），40是（积）。(乘法算式的各部分名称和读法)

6.*7+7+7+7=（7）×（4）(4个7相加)

*3+3+3+3+2=（3）×（4）+（2）(4个3相加再加2)(或(3)×(5)-(1)，但题目要求是改写成乘加，所以前者更直接)

7.*3×8=24，24＜25，所以3×8＜25

*54÷9=6，所以54÷9=6

*4×4=16，4+4=8，16＞8，所以4×4＞4+4

*1米=100厘米，100厘米＞99厘米，所以1米＞99厘米

8.（假设图形为一个长方形和一个直角三角形，长方形有4个直角，三角形有1个直角，重合边不算新角，总共5个角，其中2个直角）。答案：右图中有（5）个角，其中有（2）个直角。(需要孩子仔细观察和辨认角及直角)

9.比37多25的数是（37+25=62），比70少18的数是（70-18=52）。(求比一个数多几用加法，求比一个数少几用减法)

三、我会判断

1.所有的直角大小都相等。（√）(直角都是90度)

2.3×9和9×3表示的意义相同。（×）(3×9表示9个3相加，9×3表示3个9相加，意义不同，结果相同)

3.线段是可以量出长度的。（√）(线段有两个端点，可以测量)

4.计算6×7和7×6时，用同一句口诀。（√）(都用“六七四十二”)

5.角的两条边越长，角就越大。（×）(角的大小与边的长短无关，与两条边张开的大小有关)

四、我会选

1.下面图形中，（②）是钝角。(钝角是大于直角小于平角的角，需要孩子能辨认)

2.求4个5相加的和，列式错误的是（①）。(4+5表示4和5相加，不是4个5相加；5×4和4×5都表示4个5相加)

3.一棵大树高约（②）。(8厘米太短，80厘米是课桌高度，大树高8米合理)

4.积是12的算式是（③）。(积是乘法的结果，3×4=12；10+2和20-8是和与差)

5.用一副三角尺不能拼出（②）的角。(一副三角尺有30°、45°、60°、90°。75°=30°+45°，150°=90°+60°，100°无法用它们拼出)

五、我会动手操作

1.画一条比5厘米短2厘米的线段。(5-2=3厘米)

*步骤：先画一个端点，用直尺的0刻度对准这个端点，在3厘米刻度处再画一个端点，然后连接两个端点。(画出一条3厘米的线段即可)

2.以下面的点为顶点，画一个直角，并标上直角符号。

*步骤：①以给定点为端点画一条射线。②用三角尺的直角顶点对准这个点，一条直角边与射线重合。③沿着三角尺的另一条直角边画另一条射线。④在直角处标上直角符号“┐”。

3.看图列式计算。

*(1)有3组3个☆，和1组2个☆。

加法算式：3+3+3+2=11

乘加算式：3×3+2=11(3个3相加再加2)

乘减算式：3×4-1=11(把最后2个看作3个，就是4个3，再减去多算的1个)

*(2)有3组4个○。

乘法算式：3×4=12或4×3=12

口诀：三四十二

六、我会解决问题

1.题目分析：已知故事书28本，科技书比故事书多13本。求科技书数量，用加法。再求两种书总数，用故事书加科技书。

*科技书：2