黑龙江省牡丹江市第一高级中学2025-2026学年高一上学期11月期中高一语文答案Word版.docxVIP

语文试题

阅读1

1．B2．A3．D4．①思维路径：“比”由心及物（主题先行找物象），“兴”由物及心（物

象触发情感）；②表达特点：“比”封闭单一、主题明朗，“兴”开放多义、内涵丰富；③理性程度：“比”

具理性衡量，“兴”为纯粹直接感发；④艺术价值：“兴”更符合诗的本质，艺术感染力高于“比”。

【导语】这篇材料从古典诗歌的表现手法“赋比兴”切入，重点比较了“比”与“兴”的异同。材

料一通过李东阳、李仲蒙等古代文论，结合歌德的艺术观，系统阐释了“比”（由心及物）与“兴”（由

物及心）的思维路径差异，指出“兴”更具开放性和艺术价值。材料二则从创作心理角度，强调“兴”

的直接感性特征。

1．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。

B.“存在内在联系”错误，材料一指出“兴”的“他物”与“本意”之间“有些仅仅是起一个韵而已”

“可以有各式各样的关系”，并非“存在内在联系”。

故选B。

2．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.“意在说明中西方文论具有相通性”错误，材料一引用《歌德谈话录》是为了佐证“兴”符合诗的

本质，引用《贞一斋诗说》是为了说明古典文论对“兴”的推崇，并非“意在说明中西方文论具有相

通性”。

C.“多用比而少用兴，这使汉赋得以兴盛”错误，材料一指出汉赋“兴盛”与“日用乎比，月忘乎兴”

无因果关系，且刘勰认为汉赋“文谢于周人”（艺术感染力差）的“根本原因”是少用“兴”，并非“多

用比而少用兴使汉赋得以兴盛”。

D.“无法引起读者直接的感动”错误，材料二说“只讲抽象的概念中的情意，便不易引起读者直接的

感动”，“不易”不等于“无法”，表述绝对化。

故选A。

3．本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

“比”的核心特征：由心及物（先有内心情意，再借物象比喻），物象与情意有明确关联。

A.以“明月”比喻“贤才”，先有“求贤不得”的情意，再借“明月不可掇”作比，属“比”。

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B.以“磐石”“蒲苇”比喻“爱情的坚贞”，先有“坚守爱情”的情意，再借物象具象化，属“比”。

C.以“玉鉴琼田”比喻“澄澈的湖面”，先有“湖面开阔洁净”的感知，再借喻体强化画面，属“比”。

D.“戎马关山北”直接陈述北方战事，“凭轩涕泗流”直抒忧国之情，是“直言其事、直抒其情”的

“赋”，无比喻关系，不属于“比”。

故选D。

4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。

①思维路径：“比”是“由心及物”，先有内心情意或主题，再寻找物象作喻，如《硕鼠》先有对剥削

者的批判，再以“硕鼠”为喻；“兴”是“由物及心”，先见物象，再触发内心情感，如《乐游原》由

“夕阳”触发叹老伤时之情。

②表达特点：“比”具有“封闭”性、“单一性”，主题明朗；“兴”具有“开放”性、“多义性”，“内

涵丰富”，需读者自行体会。

③理性程度：“比”有“理性的衡量”，选择的物象需与主题匹配，逻辑明确；“兴”是“纯粹直接的

感发”，无明显理性预设，感发范围自由。

④艺术价值：“兴”更符合诗的本质，艺术感染力更强，被古典文论认为“高于‘比’”；“比”虽直白

清晰，但易“穷尽”，感发力度弱于“兴”。

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5．A6．A7．“美好的东西”是指人物身上所具有的美好的形象与品质。

①有组织能力和领导能力。二梅组织青年妇女集合挖路助战保护麦收，动员力量抬担架救伤员，体现

了她的顽强坚韧，勇于担当。

②质朴善良、真挚诚恳。二梅带了自家的饼和别人家的鸡蛋前去探望、慰问伤员，念慰问信，体现了

她对伤员的关心。

③心直口快、热情细心。二梅对指导员脱口而出的“批评”，以及对奶奶回应的“要先慰劳受了伤的

同志”，体现了她的直爽与细心。

④积极乐观，对革命充满激情，对抗战充满信心。

【导语】《麦收》这篇小说借助冀中抗日根据地的麦收季节，描绘了抗战背景下，尤其是青年妇女们

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的英勇表现，突出其积极向上的集体主义精神。孙犁通过细腻的笔触，刻画了人物的朴实与美德，比

如二梅身上体现的朴素、勇敢和奉献精神。语言上，孙犁善于通过生动的细节与隐喻，营造出乐观与

希望的氛围，尽管战争带来威胁，但他仍强调一种内在的生命力与美好的精神。铁凝的文章则进一步

赞扬了孙犁作品的持久艺术生命与语言的锤炼之功。

5．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“肖像”错，无肖像描写。有动作“挤在一块儿”、语言“你们拿着家伙干什么呀”、心理“在那里

作战的同志们是不是受了伤呢”描写。没有肖像描写。

C.“插叙手法”错误，根据“她念着.她述说自己原是这样一个孩子……”可知，这是二梅在慰问信

中交代自己的身世，并非插叙。

D.“没有描写战争场面”错误，“东边卷起了一团烟，罩住了金黄的麦子。机枪声、炮声，好像压低

了那里的麦子”，这些