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第三单元课外古诗词诵读

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课程标准课标解读

1.了解诗歌有关知识，准确、流利、有感情的诵读

1.涌读积累古代诗词，能借助注释和工具

诗歌，默写诗歌。

书理解基本内容。

2.感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情交融

2.注重积累、感悟和运用，提高自己的

的特点。

欣赏品位。

3.品味诗歌语言，体味诗歌的意境；培养赏读诗歌的

3.培养学生对传统文化的热爱。

能力，提高古诗文修养。

4.对课文的内容和表达有自己的心得，能

4.培养热爱祖国古代文化知识的思想感情，提高文

提出自己的看法。

化品位和审美情趣。

知识点01理解四首诗歌。

【即学即练1］一（）、了解四首诗歌内容及体裁？

【知识解析工《峨眉山月歌》此七绝诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。这首

诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名

篇之一。这首诗在时间和空间跨度上达到了驰骋自由的境地，二十八个字中出现了五个地名，

共计十二个字。诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。首句写出了月映清江的

美，同时暗点秋夜行船之事。意境空灵入妙。次句境口有人，第三句中人已露面，这位“仗

剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。江行见月，如见故人。然

而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。末句“思君不见下渝州”，

表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人

依次经过的地点是：峨眉山一平羌江一清溪一三峡一渝州，诗境就这样渐次为读者展

开了一幅千里蜀江旅图。

《江南逢李龟年》此七绝诗是感伤世态炎凉的。李龟年是唐玄宗初年的著名歌手，常在贵

族豪门歌唱。杜甫少年时才华卓著，常出入于岐王李隆范和中书监崔涤的门庭，得以欣赏李龟

年的歌唱艺术。诗的开首二句是追忆昔日与李龟年的接触，寄寓诗人对开元初年鼎盛的眷怀；

后两句是对国事凋零，艺人颠沛流离的感慨。仅仅四句却概括了整个开元时期注（：开元时期

为713年一741年）的时代沧桑，人生巨变。语极平淡，内涵却无限丰满。运用了对比的手法，

从岐王宅里、崔九堂前的“闻”歌，到落花江南的重“逢”，“闻”“逢”之间，流露了诗人对

开元全盛日的无限眷恋和伤感之情。

《军九日思长安故园》岑参的这首以九月九日重阳节登高为题材五绝，表现的不是一般

的节日思乡，而是对国事的忧虑和对战乱中人民疾苦的关切。表面看来写得平直朴素，实际构

思精巧，情韵无限，是一首言简意深、耐人寻味的抒情佳作。劈头一个“强”字，则表现了诗

人在战乱中的凄清景况。第二句化用陶渊明的典故。据《南史•隐逸传》记载，暗寓着题中“行

军”的特定环境。一个“遥”字，是渲染自己和故园长安相之远，而更见思乡之切。

《夜上受降城闻笛》此七绝抒写戍边将士乡情的诗作。这首诗最大的特点是蕴藉含蓄，将

所要抒发的感情蕴涵在对景物和情态的描写之中。诗的开头两句，写登城时所见的月下景色。

如霜的月光和月下雪一般的沙漠，正是触发征人乡思的典型环境。环境的描写之中现出人物的

感受。在这万籁俱寂的静夜里，夜风送来了凄凉幽怨的芦笛声，更加唤起了征人望乡之情。“一

夜征人尽望乡“，不说思乡，不说盼归，而是以人物的情态行为