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三年级下学期阅读训练：在文字间漫步，点亮思维之光

亲爱的小朋友们，转眼间，我们已经来到了三年级下学期。这个阶段，我们的阅读能力就像春天里悄悄生长的小树，需要更多阳光雨露的滋养。阅读不仅仅是认识汉字，更是打开一扇扇通往奇妙世界的大门，让我们学会思考，感受美好，积累智慧。今天，我们就通过几篇有趣的短文，一起来进行一次愉快的阅读训练吧！希望大家能仔细读，认真想，积极答，让我们的小脑袋瓜在文字的海洋里越转越灵活！

阅读材料一：可爱的小燕子

春天来了，暖暖的阳光照耀着大地，冰雪融化了，小草偷偷地从土里钻了出来，给大地披上了一件绿色的新衣。

这时，一群可爱的小燕子从南方飞回来了。它们穿着一身乌黑光亮的羽毛，像披着一件黑色的绸缎。一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。

小燕子喜欢在天空中自由自在地飞翔。它们一会儿冲向高空，一会儿掠过水面，飞行的姿态那么优美。有时候，它们会停在电线上，像一个个跳动的音符，谱成了一支春天的歌。

它们也喜欢在屋檐下筑巢。用泥土、草叶和它们的口水，辛辛苦苦地搭建自己温暖的家。燕妈妈和燕爸爸会一起出去找虫子，回来喂它们的小宝宝。看着小燕子一家其乐融融的样子，真让人高兴。

小燕子是春天的使者，它们给我们带来了春天的消息和欢乐。我们都喜欢小燕子。

阅读思考与练习

1.短文共有几个自然段？请用“①②③④⑤”在每个自然段的开头标出来。

2.第二自然段主要描写了小燕子的什么？请用“____”在文中画出相关的句子。

3.联系上下文，理解词语“其乐融融”的意思。你觉得小燕子一家“其乐融融”的样子是怎样的呢？

4.为什么说小燕子是“春天的使者”？

5.你喜欢小燕子吗？请用一两句话写出你喜欢它的理由。

阅读材料二：助人为乐的小明

一个阳光明媚的星期天，小明高高兴兴地去公园玩。公园里的景色真美啊，花儿开了，鸟儿在树上唱歌。

走着走着，小明看见一位白发苍苍的老奶奶，手里提着一个沉甸甸的袋子，正慢慢地往前走，额头上还渗着汗珠。老奶奶看起来有些吃力。

小明连忙跑过去，笑着对老奶奶说：“奶奶，您提着这么重的袋子，一定很累吧？让我来帮您提一会儿吧！”老奶奶抬起头，和蔼地说：“谢谢你，好孩子，袋子有点沉，你能提得动吗？”小明拍拍胸脯说：“奶奶，我有力气，没问题！”

说完，小明就接过老奶奶手里的袋子。袋子确实不轻，但小明还是努力地帮老奶奶提到了她家楼下。老奶奶感激地说：“太谢谢你了，你真是一个助人为乐的好孩子！”小明听了，心里甜滋滋的，对老奶奶说：“奶奶，不用谢，这是我应该做的。”

虽然帮老奶奶提袋子有点累，但是小明觉得很快乐，因为帮助别人是一件开心的事情。

阅读思考与练习

1.请用“﹏﹏”画出描写天气的句子，用“===”画出描写公园景色的句子。

2.小明在公园里看到了什么？他是怎么做的？

3.“沉甸甸”这个词语说明袋子怎么样？小明为什么还要帮老奶奶提袋子呢？

4.老奶奶是怎样称赞小明的？请你用文中的词语回答。

5.读了这篇短文，你明白了什么道理？如果你遇到类似的事情，会怎么做？

阅读材料三：神奇的彩虹

夏天的午后，常常会下一场雷阵雨。雨停了，太阳公公又露出了笑脸。有时候，我们会惊喜地发现，天空中出现了一道美丽的彩虹！

彩虹像一座弯弯的七彩桥，挂在天空中。它的颜色可多啦！有红的、橙的、黄的、绿的、青的、蓝的、紫的，一共七种颜色，美丽极了。人们常说“雨后彩虹”，就是因为彩虹通常在雨后阳光出来的时候才会出现。

那么，彩虹是怎么形成的呢？原来，雨后的空气中有很多小水滴。当阳光照射到这些小水滴上时，阳光就像被魔术师变了个戏法，分解成了七种不同颜色的光，这样就形成了我们看到的美丽彩虹。

不过，彩虹虽然美丽，却不会停留太久。等空气中的小水滴慢慢消失了，彩虹也就悄悄地不见了。所以，当我们看到彩虹的时候，要好好欣赏它的美丽哦！

阅读思考与练习

1.彩虹通常在什么时候出现？请在文中找出相关句子写下来。

2.彩虹有哪几种颜色？请你按文中的顺序写两种。

3.为什么雨后容易出现彩虹？请用自己的话简单说说。

4.你觉得彩虹神奇吗？为什么？

5.除了彩虹，你还知道哪些自然现象？请写出一种。

阅读小贴士

小朋友们，阅读是一件非常有趣的事情。当我们拿到一篇文章的时候，首先要静下心来，从头到尾认真读一遍，了解文章主要讲了什么。遇到不认识的字，可以查查字典，或者问问老师和爸爸妈妈。

读完之后，再带着问题去读第二遍，这样就能更准确地找到答案啦！对于一些需要动脑筋思考的问题，要联系上下文，仔细想一想作者为什么这么写，表达了怎样的感情。

平时，我们还要多积累一些好词好句，把它们记在心里，这样在写作文的时候就能用上啦！坚持每天阅读一点点，你会发现自己懂得越来越多，越来越聪明！

希望这份阅读训练能帮助你提高