广东省深圳市龙华区新华中学教育集团2025_2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题（文字版，含答案）.docx

2025-2026学年度第一学期八年级阶段性学业素养调研

道德与法治学科问卷

答题时间：50分钟

一、单项选择题（共10小题，每小题2分，共20分）

1、截至2025年3月，深圳市委教育工委已在全市打造市区两级共500条“行走的思政课”路线，通过实地探访、现场教学等方式，将思政小课堂与社会大课堂结合，让思政课“走”出去。这有利于学生（?????）

A．走进社会生活，关心社会发展 B．主动学习成长，变革生产工具

C．感受城市巨变，做完美的自己 D．增强乡土观念，提高创新能力

2、我们每日吃的米饭，是通过原料采集——农舍加工——工厂包装出品——货运各地——商店销售——家庭烹煮一系列过程，最终端上饭桌。这告诉我们（?????）

A.人的身份在社会关系中确定 B.人的生存和发展离不开社会

C.个人是社会的有机组成部分 D.人们从社会中获得精神滋养

3、下列句子反映的社会关系类型相同的是（?????）

①停船暂借问或恐是同乡

②登高山之巅勿忘父母情

③入成功之道切记恩师意

④僻巷邻家少茅檐喜并居

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

4、下图漫画《有喜有忧》想要告诉我们（?????）

A．合理利用网络 B．上网影响学习 C．保持学习兴趣 D．开发创造力

5、在社会生活中，“礼让斑马线”“在公共场所不得大声喧哗”“在公园里禁止踩踏草坪”等规则提醒人们规范自己的行为，营造有序的社会环境。对此，下列说法正确的是（?????）

A．违反规则的行为必受到法律处罚 B．社会秩序离不开社会规则的维系

C．社会秩序保障社会规则的实现 D．建立社会规则的目的是限制自由

6、从2025年2月8日起，新版《食品安全国家标准食品添加剂使用标准》正式实施，规定脱氢乙酸及其钠盐在面包、糕点中禁用，尽可能降低食品安全风险。这一标准的实施（?????）

①能确保食品安全，杜绝食品安全问题

②体现了国家对人民生命健康的重视

③表明规则不是一成不变的，要调整和改进

④说明我国的食品安全形势非常严峻

A.①② B.②③ C.③④ D.①④

7、在议题式教学环节，老师呈现了如图的三个场景，这三个场景共同指向的主议题是（?????）

A.感受社会生活，领略自然美 B.遵守社会秩序，建言新规则

C.传承中华美德，传递正能量 D.维护自由平等，共筑中国梦

8、深圳在筹备十五运期间，积极开展“文明迎全运”系列活动。下列与“现象→本质→影响”逻辑顺序相符的是（?????）

①观众依次排队，自觉接受安检→遵守规则→助力赛事有序进行

②商家销售假冒十五运特色商品→依法经营→促进经济繁荣发展

③志愿者热情引导观众，提供帮助→服务社会→展现城市文明形象

④观众在选手比赛时大声喧哗→热情友善→营造热烈赛事氛围

A.①② B.①③ C.②④ D.③④

9、某校开展了“与法同行”的主题教育系列活动。开展这些活动旨在引领学生（

☆“守护法治精神”——开展维权知识互动擂台赛

☆“护航青春成长路”——设计未成年人保护漫画长廊

☆“点亮生活法律眼”——制作普法宣传海报

A.学会独立思考，直面矛盾心理 B.锻炼意志品质，体味美好情感

C.遵守社会规则，制裁违法犯罪 D.树立法治观念，弘扬法治精神

10、李明同学喜欢观看法治类电视节目，针对法治节目中涉及的案件，他经常会提出自己的维权建议。下面选项中，维权方式不恰当的一项是（?????）

A.赵某被高空抛物砸伤——与当事人沟通要求赔偿

B.钱某某肖像权被照相馆侵犯——向法院提起行政诉讼

C.孙某被包工头拖欠工资——寻求法律援助中心帮助

D.李某遭遇了电信诈骗——及时拨打110报警电话

二、材料题（共2大题，共30分）

11、习近平总书记指出，互联网是改变世界的力量。某校开展以“共享网络家园，你我一路同行”为主题的学习活动。（14分）

【阶段一搜集资料夯实理论】

第一小组的同学搜集了以下资料整理成四个展板：

展板一

科技让生活更美好

展板二

科技赋能政务服务

展板三

________

APP点餐、电子支付、共享汽车、自动驾驶等网络服务让我们的生活充满惊喜。

去政务服务中心办事，AI数字人一体机通过语音和触摸屏与人实时互动，提高了政务服务效率。

互联网助力智能化工程建设，打造智能、绿色工厂……数字技术正加速融入各产业，引领产业变革的方向。

展板四——科技发展背后的挑战

当前，人工智能广泛应用于各领域，但因监管机制不健全和法律法规不完善，导致一些风险问题。如利用AI技术传播虚假信息、非法收集个人信息等，给公众生活带来安全隐患。

（1）给展板三拟个恰当的标题。（2分）

（2）结合上述信息，运用所学知识，为以上展板写一段总结（6分）

【阶段二走访调查积极行动】

第二小组的同学深入社区，调查居民使用网络的