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五年级上册英语试题语法牛津上海版

五年级上册的英语学习，在词汇量稳步提升的基础上，对语法知识的系统性和运用能力提出了更高要求。牛津上海版教材在语法编排上循序渐进，注重实用性与情境性。本文将结合该版本教材的核心语法模块，为同学们梳理重点、难点，并提供针对性的解题思路，助力大家在试题中从容应对。

一、代词：精准指代，避免混淆

代词的灵活运用是五年级语法的基础。本单元重点在于熟练掌握各类代词的具体用法及相互转换。

1.人称代词主格与宾格：

*主格(I,you,he,she,it,we,you,they)用作句子的主语，通常位于句首。例如：Sheisagoodstudent.TheyplayfootballeverySunday.

*宾格(me,you,him,her,it,us,you,them)用作动词或介词的宾语。例如：Mymothertellsmeastory.Givethebooktoher.

*考点提示：在动词和介词后，务必使用宾格形式。试题中常出现“介词+主格”的错误选项，需特别留意。

2.物主代词：

*形容词性物主代词(my,your,his,her,its,our,your,their)相当于形容词，后面必须跟名词。例如：Thisismypen.Theirclassroomisbig.

*名词性物主代词(mine,yours,his,hers,its,ours,yours,theirs)相当于“形容词性物主代词+名词”，后面不能再跟名词。例如：Thispenismine.=Thisismypen.

*考点提示：区分两种物主代词的关键在于其后是否有名词。试题中常设置“形容词性物主代词独立使用”或“名词性物主代词后接名词”的干扰项。

3.物主代词的“性别”：

*特别注意区分指代男性的his，指代女性的her，以及指代事物或动物的its（它的，不表示“它是”，“它是”是its=itis）。

二、Be动词的灵活运用：时态与单复数的呼应

Be动词(am,is,are)是构成句子的重要基石，其形式需根据主语的人称和数以及句子的时态进行变化。

1.一般现在时中的be动词：

*Iam...

*You/We/Theyare...

*He/She/It/单数名词is...

*考点提示：在句型转换（如陈述句变否定句、疑问句）中，be动词的位置是关键。例如：Heishappy.→Ishehappy?→Heisnot(isnt)happy.

2.be动词与名词单复数的搭配：

*单数可数名词和不可数名词作主语时，be动词用is。

*复数可数名词作主语时，be动词用are。

*常见错误：忽略主语的单复数而误用be动词形式。

三、情态动词：表达能力、许可与必要性

情态动词本身有一定的词义，表示说话人的语气或情态，如能力、许可、必须、推测等。五年级上册重点掌握can,may,must及其否定形式。

1.Can(could)：表示“能，会”（能力）或“可以”（许可，口语中）。

*否定形式：cannot(cant/cannot)

*疑问形式：Can+主语+动词原形...?

*例如：Icanswimfast.CanIborrowyourruler?Youcantparkhere.

2.May：表示“可以”（许可，较正式）或“可能”（推测）。

*否定形式：maynot(语气较弱，“不可以，不允许”)

*疑问形式：May+主语+动词原形...?(用于请求许可)

3.Must：表示“必须，一定”（必要性或肯定推测）。

*否定形式：mustnot(mustnt)(表示“禁止，不允许”)

*疑问形式：Must+主语+动词原形...?

*例如：Youmustfinishyourhomeworkfirst.Wemustnttalkloudlyinthelibrary.

*注意：must的否定回答通常不用mustnt，而用neednt或donthaveto(不必)。

共同特点：情态动词后一律跟动词原形。在试题中，情态动词后的动词是否用原形，是常见的考查点。

四、一般现在时：常态与习惯的表达

一般现在时是描述经常性、习惯性的动作或状态，以及客观真理的主要时态。