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七年级生物上册实验计划

生物学是一门以实验为基础的自然科学。实验教学是生物教学的重要组成部分，通过实验不仅能帮助学生理解和掌握生物学基础知识，更能培养学生的观察能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力，激发学生学习生物的兴趣，培养科学态度和创新精神。为切实有效地开展本学期实验教学工作，特制定本计划。

一、实验教学指导思想与目标

指导思想：

以《义务教育生物学课程标准》为指导，紧密围绕本学期生物学教学内容，坚持理论联系实际，注重培养学生的科学探究能力。通过精心设计和组织实验教学，使学生在亲身体验中获取生物学知识，理解科学研究的基本过程和方法，提升生物科学素养。

教学目标：

1.知识与技能：使学生掌握本学期所学相关生物学知识的实验原理、操作技能和基本方法；能够正确使用常用的实验仪器和工具；学会观察、记录、分析实验现象和数据，并得出合理结论。

2.过程与方法：引导学生经历提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流的科学探究过程；培养学生合作探究、独立思考和解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生严谨求实的科学态度、勇于探索的创新精神和合作互助的团队意识；增强学生爱护实验器材、节约实验材料、保护环境的意识；激发学生对生命世界的好奇心和求知欲。

二、实验教学内容与安排

本学期七年级生物上册实验教学内容主要围绕以下单元展开，具体安排如下：

单元

实验名称

实验类型

建议课时

实验目的与主要内容

实验材料用具(主要)

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**第一单元认识生物**

**观察校园或周边环境的生物**

分组

1

初步学会观察生物，识别生物与非生物，说出生物的基本特征。

放大镜、记录本、笔、绘图纸

**第二单元了解生物圈**

**探究某种环境中的生态因素对鼠妇生活的影响**

分组探究

1-2

体验科学探究的一般过程，学习控制变量和设计对照实验，探究光、湿度等因素对鼠妇生活的影响。

鼠妇、培养皿、湿土、纸板、玻璃板等

**第三单元细胞是生命活动的基本单位**

**练习使用显微镜**

分组

1

认识显微镜的基本构造，学习规范操作显微镜，观察清晰的物像。

显微镜、载玻片、盖玻片、擦镜纸、纱布、清水、少许植物组织（如洋葱表皮）

**观察植物细胞**

分组

1

学习制作植物细胞临时装片，观察植物细胞的基本结构（细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡）。

显微镜、载玻片、盖玻片、洋葱鳞片叶、清水、碘液、镊子、刀片、滴管、吸水纸

**观察人的口腔上皮细胞**

分组

1

学习制作动物细胞临时装片，观察动物细胞的基本结构（细胞膜、细胞质、细胞核），比较动植物细胞结构的异同。

显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、稀碘液、消毒牙签、滴管、吸水纸

**第四单元细胞怎样构成生物体**

**观察草履虫**

分组/演示

1

观察草履虫的形态结构和运动，了解单细胞生物的生命活动。

显微镜、载玻片、盖玻片、草履虫培养液、棉花纤维、滴管、放大镜

**观察叶片的结构**

分组

1

学习制作叶片横切面的临时切片，识别叶片的基本结构（表皮、叶肉、叶脉）。

新鲜叶片（如蚕豆叶）、显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、毛笔、清水、滴管

**第五单元绿色植物与生物圈的水循环**

**观察叶片的蒸腾作用**

演示/分组

1

验证植物的蒸腾作用，认识蒸腾作用的主要器官是叶。

盆栽植物（如天竺葵）、透明塑料袋、细线、烧杯、清水

**(根据教材版本调整)**

**绿叶在光下制造有机物**

分组探究

1-2

探究光合作用的条件（光）、产物（淀粉），理解光合作用的实质。

天竺葵（或其他绿色植物）、黑纸片、曲别针、酒精、碘液、大烧杯、小烧杯、酒精灯、三脚架、石棉网、培养皿、清水

说明：

1.“建议课时”为参考，教师可根据学生实际情况和教学进度灵活调整。

2.“实验类型”中，“分组”指学生两人或多人一组合作完成；“演示”指主要由教师操作，学生观察。

3.部分探究性实验可能需要课前准备或课后观察，需提前安排。

4.鼓励教师根据实际情况，适当增加或替换趣味性、探究性强的小型实验或观察活动。

三、实验教学的组织与实施

1.学生分组：通常将学生分为4-6人一组，设组长一名，负责本组实验器材的领取、分发、回收和小组协调工作。鼓励小组内互助合作，共同完成实验任务。

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