认知心理学试卷及答案.docVIP

认知心理学试卷及答案

单项选择题（每题2分，共20分）

1.认知心理学主要研究的是（B）

A.感觉器官

B.认知过程

C.情绪反应

D.动机行为

2.“白板说”的代表人物是（A）

A.洛克

B.华生

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

3.短时记忆的容量大约是（C）

A.5-7个单位

B.10-12个单位

C.7±2个单位

D.无限大

4.根据信息加工理论，长时记忆的主要编码方式是（D）

A.感觉编码

B.动作编码

C.视觉编码

D.语义编码

5.下列哪项不属于元认知策略？（A）

A.注意力分配

B.自我提问

C.组织信息

D.监控理解程度

6.顿悟说的代表人物是（B）

A.巴甫洛夫

B.克鲁泡特金

C.斯金纳

D.华生

7.图式是指（C）

A.感觉信息

B.记忆内容

C.知识结构

D.注意焦点

8.认知负荷理论的主要提出者是（D）

A.阿希

B.班杜拉

C.布鲁纳

D.坎迪达

9.下列哪项不是问题解决的策略？（A）

A.随机尝试

B.逆向工作

C.类比推理

D.系统分析

10.认知神经科学主要使用的方法是（C）

A.实验法

B.调查法

C.脑成像技术

D.观察法

多项选择题（每题2分，共20分）

1.认知心理学的研究内容包括（ABCD）

A.注意

B.记忆

C.思维

D.语言

2.短时记忆的加工过程包括（ABC）

A.保持

B.处理

C.编码

D.存储

3.元认知的成分包括（ABC）

A.知识监控

B.计划策略

C.调节策略

D.感觉编码

4.长时记忆的遗忘原因包括（ABD）

A.干扰

B.自然衰退

C.动机遗忘

D.提取失败

5.问题解决的心理过程包括（ABCD）

A.问题表征

B.方案生成

C.方案选择

D.评估结果

6.认知发展的阶段包括（AB）

A.前运算阶段

B.具体运算阶段

C.形式运算阶段

D.社会认知阶段

7.语义记忆的特点包括（ABD）

A.概念性

B.意义性

C.情境性

D.稳定性

8.认知偏差包括（ACD）

A.首因效应

B.记忆增强

C.确认偏差

D.锁定效应

9.脑成像技术包括（ABD）

A.fMRI

B.PET

C.EEG

D.MRI

10.认知心理学对教育的启示包括（ABCD）

A.教学设计

B.学习策略

C.课堂管理

D.评估方法

判断题（每题2分，共20分）

1.认知心理学只研究人类的心理过程。（×）

2.短时记忆的信息可以通过复述进入长时记忆。（√）

3.元认知就是自我意识。（×）

4.图式可以影响我们对新信息的理解。（√）

5.问题解决总是需要创造性思维。（×）

6.认知神经科学完全依赖脑成像技术。（×）

7.语义记忆和情景记忆没有区别。（×）

8.认知偏差是认知缺陷的表现。（×）

9.认知心理学的发展完全依赖于实验法。（×）

10.认知心理学对人工智能有重要影响。（√）

简答题（每题5分，共20分）

1.简述短时记忆的特点。

答：短时记忆容量有限（7±2个单位），持续时间短（几秒到一分钟），以听觉编码为主，可通过复述和组块增加容量。

2.什么是元认知？

答：元认知是对自身认知过程的认知和调控，包括知识监控、计划策略和调节策略。

3.简述问题解决的心理过程。

答：问题解决包括问题表征、方案生成、方案选择和评估结果四个阶段。

4.认知心理学对教育的启示是什么？

答：认知心理学启示教学设计应考虑学生认知特点，学习策略应科学合理，评估方法应全面客观。

讨论题（每题5分，共20分）

1.如何理解认知心理学与人工智能的关系？

答：认知心理学为人工智能提供了理论基础，如记忆模型、问题解决算法等，人工智能的发展也推动认知心理学研究。

2.认知偏差对日常生活有什么影响？

答：认知偏差可能导致错误决策，如投资失误、人际关系矛盾等，需通过提高元认知能力减少其影响。

3.认知神经科学如何帮助治疗认知障碍？

答：脑成像技术可定位认知障碍的神经机制，为药物治疗和康复训练提供依据。

4.如何在教学中应用认知心理学原理？

答：教师应设计有效的教学活动，如利用图式帮助学生理解知识，通过问题解决训练学生思维。