湘教版语文六年级上册一单元复习题.docxVIP

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亲爱的同学们，第一单元的学习之旅已告一段落。本单元的课文，或描绘了祖国山河的壮丽多姿，或展现了革命先辈的豪迈情怀，字里行间洋溢着对祖国的无限热爱与赞美。为了帮助大家更好地巩固所学知识，查漏补缺，提升语文素养，我们特编写了这份复习题。希望同学们能认真对待，通过复习，不仅能熟练掌握本单元的基础知识，更能深刻领会文章的思想内涵，学习作者的表达方法。

一、字词积累与运用

（一）生字盘点

1.给下列加点字注音，并注意其在课文中的意思。

*（示例：磅礴(pángbó)：形容气势盛大。）

*请同学们自行回顾本单元课后“生字表”中的重点生字，如：“岷”、“磅”、“礴”、“崖”、“索”、“寇”、“副”、“榴”、“悬”等，给它们注音，并尝试组两个不同意思的词语。

2.辨字组词，注意形近字的区别。

*例如：崖（）涯（）

*请仿照示例，完成以下几组形近字的辨析与组词：

*寇（）冠（）

*副（）幅（）

*榴（）溜（）

*岷（）眠（）

3.查字典，按要求填空。

*“索”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.大绳子或大链子；B.搜寻，寻求；C.要，取；D.孤单。在“铁索桥”一词中应选（）；在“探索”一词中应选（）。（请同学们回忆本单元类似的重点字词进行练习）

（二）词语乐园

1.理解并运用词语。

*写出下列词语的近义词：

雄伟——（）等闲——（）崎岖——（）屹立——（）

*写出下列词语的反义词：

温暖——（）崎岖——（）胜利——（）沸腾——（）

*选择合适的词语填空（可从本单元“词语花篮”中选取）：

（）的山峰（）的河流（）的战斗（）的精神

战士们（）地冲向敌人，取得了战斗的（）。

2.词语搭配我能行。

*（）的阳光（）地歌唱（）得热烈

*（）的画卷（）地奔跑（）得精彩

3.成语积累与运用。

*回忆本单元出现的成语，如“万水千山”、“五岭逶迤”、“乌蒙磅礴”等，理解其含义并尝试用其中两个各造一个句子。

二、课文回顾与理解

（一）重点课文回顾

1.《七律·长征》

*这首诗的作者是（）。全诗以“（，）”为总起，赞美了红军（）的英雄气概。

*诗中提到了红军长征途中的哪些艰难险阻？（至少写出两个）

*“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”中的“暖”和“寒”分别表达了诗人怎样的情感？

2.《开国大典》

*课文按照（）顺序，描写了开国大典的盛况，主要包括（）、（）、（）、（）等场面。

*文中哪些语句让你感受到了开国大典的庄严、热烈和隆重？请摘抄一句并说说你的体会。

*“这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电的广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。”这句话表达了怎样的思想感情？

3.本单元其他课文（请根据实际教学内容选择重点回顾）

*如《桂林山水》（若为本单元）：作者用了哪些修辞手法来描写桂林山水的特点？“舟行碧波上，人在画中游”表达了作者怎样的感受？

*请同学们自行梳理其他课文的主要内容、中心思想及重点句段。

（二）知识要点梳理

1.体会课文表达的思想感情：本单元的课文都洋溢着强烈的爱国情感。学习时，要注意抓住关键词句，体会作者对祖国山河的热爱、对革命先烈的崇敬以及对新中国成立的无比自豪。

2.学习描写方法：

*学习《七律·长征》中高度概括、气势磅礴的诗歌语言。

*学习《开国大典》中场面描写的方法，如何点面结合、详略得当。

*若有写景课文，学习其观察顺序和修辞手法（比喻、拟人等）的运用。

3.积累优美句段：背诵课文中要求背诵的部分以及自己喜欢的精彩句段。

三、句子乐园

1.按要求改写句子。

*示例：红旗飘扬。（扩句）鲜艳的五星红旗在天安门广场上空迎风飘扬。

*战士们冲向阵地。（扩句，至少两处）

*他的目光注视着天安门城楼。（缩句）

*我们打败了敌人。（改为“被”字句）

*雨点打在窗户上。（改为拟人句）

2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。

*我们要学习和发扬革命先辈的革命事业。

*通过这次活动，使我受到了深刻的教育。

*秋天的北京是一个美丽的季节。

3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。

*五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。（）

*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）

*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）

四、阅读理解与拓展

（一）课内阅读（片段