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班主任述职报告范文【集合】

班主任述职报告范文集合

班主任述职报告（一）

——以生为本，精细管理，静待花开

尊敬的各位领导、同仁：

大家好！

本学年，我担任高一年级（3）班班主任，秉持“立德树人、全面发展”的育人理念，以“精细化管理、个性化培养”为抓手，围绕班风建设、学风培育、德育创新、家校协同四大核心任务，扎实推进各项工作。现将本学年履职情况汇报如下：

一、班级基本情况与工作目标

班级概况：本班现有学生52人，其中男生28人、女生24人；住宿生45人，走读生7人。学生来自全市12所初中，学业基础差异较大，行为习惯参差不齐。

工作目标：通过一年努力，实现“班风正、学风浓、有活力、有温度”的班级建设目标，学生学业成绩稳步提升，行为习惯显著改善，集体凝聚力不断增强。

二、重点工作开展情况与成效

（一）精细化管理，筑牢班风根基

1.制度建设：用规则守护成长

开学初组织学生共同制定《高一（3）班班级公约》，涵盖课堂纪律、作业提交、卫生值日、文明礼仪等8个方面，明确“奖惩细则”（如“每周无违纪小组获‘文明星’称号，累计3次兑换班级活动券”）。通过“公约上墙+每日公示+每周总结”机制，班级违纪率从开学初的18%降至本学年的3%，迟到、早退现象基本杜绝。

2.班干部队伍建设：让每个学生都发光

采用“民主选举+能力考核”方式选拔班干部，设立“班长轮值制”（每月轮换1名班长，负责统筹班级事务），定期召开“班干部例会”（每周1次，培训管理方法）。目前班级形成“学习委员牵头—小组长负责—组员互助”的学习管理网络，12名班干部中8人获校级“优秀学生干部”称号，班级自主管理能力显著提升。

3.班级文化建设：打造有温度的成长空间

-环境文化：设置“班级荣誉墙”（展示期中考试“进步之星”、运动会“团队协作奖”等荣誉8项）、“心愿漂流瓶”（学生写下学期目标，定期回顾达成情况）、“图书角”（募集图书200余册，借阅率达90%）。

-活动文化：开展“我的班级我的家”主题班会（学生自主设计班徽、班歌，班徽设计稿获校级“最佳创意奖”）、“每月集体生日会”（为当月过生日的学生定制贺卡，全班合唱生日歌），班级凝聚力测评得分从82分提升至96分（满分100分）。

（二）学风培育，助力学业成长

1.分层指导：让每个学生都进步

开学初通过学业摸底，将学生分为“基础提升层”（15人，侧重夯实基础）、“能力拓展层”（25人，侧重方法培养）、“拔尖创新层”（12人，侧重竞赛辅导）。成立“1+N”帮扶小组（1名优秀生带3-4名学困生），每周开展2次“答疑小课堂”（晚自习前30分钟）。期末考试显示，班级平均分较入学提升12.5分，数学、英语两学科学困生及格率从65%提升至92%，3名学生进入年级前50名。

2.习惯养成：从“要我学”到“我要学”

推行“三色学习管理法”：红色（未完成作业）、黄色（需提醒）、绿色（按时完成），每日由学习委员公示，每周统计“连续绿色达标学生”（占比85%）；开展“21天学习习惯打卡”活动（包括“晨读10分钟”“错题整理”“睡前复盘”等），打卡成功率达78%，学生自主学习时间平均增加1.2小时/天。

3.多元激励：点燃学习热情

设立“学业进步奖”（每月评选进步最快的前10名）、“学科之星”（单科第一名）、“勤奋刻苦奖”（作业完成质量最高），颁发定制奖状和“学习券”（可兑换免作业卡、优先选座位等）。本学年班级获校级“学习标兵班”2次，6名学生获市级学科竞赛三等奖。

（三）德育为先，塑造健全人格

1.主题德育：润物无声育品格

开展“每月一主题”德育活动：9月“感恩教师节”（学生为任课教师写感谢信，汇编成《师恩难忘》册子）、10月“红色研学”（参观市革命纪念馆，撰写心得体会32篇，其中5篇获校级征文奖）、11月“责任担当”（组织学生参与社区志愿服务，累计服务时长超300小时）、12月“诚信考试”（签订《诚信承诺书》，考试作弊率为0）。

2.心理护航：守护心灵晴空

建立“班级心理晴雨表”（每周由心理委员收集学生情绪状态，重点关注考试焦虑、人际关系等问题），开展“压力管理工作坊”（教学生深呼吸、正念冥想等方法），与心理教师联合开展“青春期情绪管理”团体辅导3次。本学年成功帮助2名有厌学情绪的学生调整状态，重返学习正轨。

3.榜样引领：身边人讲身边事

每月举办“班级之星”分享会（包括“文明之星”“劳动之星”“阅读之星”等），邀请优秀学生分享成长故事。如学生李某（入学时成绩班级倒数，通过“1