全民科学素质工作总结及2025年工作计划.docx

研究报告

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全民科学素质工作总结及2025年工作计划

一、工作总结

1.1全民科学素质提升总体情况

(1)近年来，我国全民科学素质工作取得了显著成效。根据国家统计局和科学技术部发布的《中国公民科学素质抽样调查报告》，2019年我国公民具备科学素质的比例达到10.56%，较2015年提高了3.25个百分点。这一提升速度在全球范围内也处于领先地位。特别是在新冠疫情期间，全民科学素质的提升对于普及科学防疫知识、增强公众自我防护意识起到了关键作用。

(2)在科普资源建设方面，我国投入了大量资金用于科普场馆、科普图书、科普影视等资源的开发与建设。截至2020年底，全国共有科普场馆近3000家，其中博物馆、科技馆、自然博物馆等科普场馆数量逐年增加。同时，我国还积极推动科普图书的出版发行，每年出版科普图书超过10000种，覆盖了各个年龄段和不同领域的科学知识。此外，科普影视作品也日益丰富，如《国家地理》等国际知名科普频道在我国拥有大量忠实观众。

(3)科普活动的开展形式不断创新，覆盖了线上线下多个领域。线上科普活动如科普讲座、科普直播等，吸引了大量观众参与。例如，2020年疫情期间，中国科学院国家天文台举办的“云上科普”活动，吸引了超过100万人次在线观看。线下科普活动如科普展览、科学实验、科普讲座等，也取得了良好的社会反响。以北京科技馆为例，每年接待观众超过500万人次，其中青少年观众占比超过70%。这些科普活动的开展，不仅丰富了公众的科学文化生活，也提高了全民科学素质。

1.2科普资源建设情况

(1)科普资源建设方面，我国已形成较为完善的科普资源体系。截至2020年，全国共有科普场馆近3000家，其中博物馆、科技馆、自然博物馆等占比超过60%。这些科普场馆每年接待观众超过1亿人次，为公众提供了丰富的科学体验。以上海科技馆为例，自2001年开放以来，累计接待观众超过5000万人次。

(2)科普图书出版发行持续增长，每年出版科普图书超过10000种，涵盖自然科学、工程技术、医学健康等多个领域。其中，青少年科普图书占比超过40%，为广大青少年提供了优质的科学知识读物。例如，科普图书《从一到无穷大》自1984年出版以来，累计发行量超过1000万册，深受读者喜爱。

(3)科普影视作品制作和传播力度不断加大。近年来，我国每年制作科普影视作品超过1000部，其中动画科普片、纪录片等深受观众喜爱。如《国家地理》频道在我国拥有超过3000万忠实观众，其科普节目以高质量的影像和内容，为观众提供了丰富的科学知识。同时，科普影视作品在互联网平台上的传播也取得了显著成效，如科普短视频在抖音、快手等平台上的播放量屡创新高。

1.3科普活动开展情况

(1)科普活动形式日益多样化，涵盖了科学展览、讲座、实验、竞赛等多个方面。以2020年为例，全国范围内举办的科普展览超过2000场，吸引了数百万观众参与。其中，线上科普展览成为新趋势，如“全国科技馆科普展览”线上活动，让观众足不出户即可体验科学魅力。

(2)科普讲座和科学实验活动深受公众喜爱。据统计，全国每年举办科普讲座超过10万场，参与人数超过1亿。例如，中国科学院举办的“科学讲坛”系列讲座，邀请国内外知名科学家为公众讲解前沿科学知识。此外，科学实验活动也遍布各地，如“全国青少年科学实验比赛”吸引了众多青少年积极参与，提升了他们的科学兴趣和实践能力。

(3)科普竞赛活动在提升全民科学素质方面发挥了重要作用。全国范围内举办的科普竞赛活动种类繁多，包括科技创新大赛、科学知识竞赛等。例如，全国青少年科技创新大赛自1982年创办以来，已成功举办39届，培养了大批具有创新精神和实践能力的青少年。这些竞赛活动不仅激发了公众对科学的兴趣，也促进了科学知识的普及和应用。

二、存在问题分析

2.1科学素质发展不平衡问题

(1)我国科学素质发展不平衡问题主要体现在城乡之间、区域之间以及不同群体之间的差异。根据《中国公民科学素质抽样调查报告》，2019年我国城市居民具备科学素质的比例为15.89%，而农村居民仅为6.23%，城乡差距达9.66个百分点。以东部沿海地区为例，具备科学素质的公民比例达到18.7%，而中西部地区仅为9.5%，区域发展不平衡现象明显。

(2)不同年龄段、不同教育程度的公民科学素质也存在较大差异。数据显示，我国18-29岁年龄段具备科学素质的公民比例为20.14%，而60岁及以上年龄段的比例仅为6.24%，年轻群体与老年群体之间相差13.9个百分点。在教育程度方面，受过高等教育的公民具备科学素质的比例为33.11%，而未受过高等教育的比例为6.24%，两者相差26.87个百分点。这种差异反映出科学素质提升在教育资源分配和普及上的不均衡。

(3)不同职业、不同