人教版三年级下册音乐第三单元《共产儿童团歌》优质教案.docxVIP

人教版三年级下册音乐第三单元《共产儿童团歌》优质教案

一、教学目标

1.知识与技能：

*初步学唱歌曲《共产儿童团歌》，能用坚定、有力的声音演唱，准确把握歌曲的节奏和情绪。

*认识附点音符“X.X”，并能在歌曲演唱中正确表现。

*学习弱起小节的演唱特点，做到起唱整齐。

*能够根据歌曲内容，创编简单的动作进行表演。

2.过程与方法：

*通过聆听、模唱、跟唱、小组合作等多种形式，引导学生主动参与歌曲的学习与体验。

*运用节奏游戏、体态律动等方式，帮助学生理解和掌握歌曲的节奏难点。

*鼓励学生大胆尝试，通过表演、创编等活动，加深对歌曲内涵的理解。

3.情感态度与价值观：

*通过学唱歌曲，感受歌曲坚定、勇敢、积极向上的情绪，激发学生的爱国热情和集体主义精神。

*了解共产儿童团的历史背景，学习小英雄们的勇敢精神，珍惜今天的幸福生活。

二、教学重难点

*教学重点：学唱歌曲《共产儿童团歌》，用准确的节奏和饱满的情绪演唱，表现歌曲的坚定有力。

*教学难点：

1.弱起小节的准确把握和整齐起唱。

2.附点音符“X.X”的时值掌握，以及在歌曲中的准确演唱。

3.歌曲情绪的准确表达，做到既要有力度又不失童趣。

三、教学准备

*多媒体课件（包含歌曲音频、视频、历史图片、节奏谱例等）

*钢琴、小军鼓（或鼓点音频）、三角铁等打击乐器

*红缨枪道具（或自制简易道具，如纸棍）

四、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣(约5分钟)

1.情境创设：

*教师：“同学们，今天老师带来了一些特别的图片，我们一起来看一看，图片上的小朋友们在做什么？他们有着怎样的精神面貌？”

*播放共产儿童团相关的历史图片或短片（如小萝卜头、小兵张嘎等少年英雄的故事片段，突出他们的勇敢和机智）。

*引导学生观察图片中儿童团员的服装、姿势（如手持红缨枪、挺胸抬头等），初步感受他们的精神状态。

2.谈话导入：

*教师：“这些图片上的小朋友们，他们有一个共同的名字叫做‘共产儿童团’。在过去艰苦的年代里，他们像小英雄一样，为了祖国的解放事业，勇敢地贡献自己的力量。今天，我们就要来学习一首属于他们的歌，一首充满力量和勇气的歌——《共产儿童团歌》。”（板书课题）

（二）感知歌曲，初步体验(约10分钟)

1.初听歌曲，感受情绪：

*教师：“让我们一起来静静地聆听这首歌曲，感受一下这首歌曲带给你怎样的感觉？歌曲的速度是怎样的？”

*播放歌曲音频。

*提问学生：“这首歌听起来感觉怎么样？（坚定、有力、勇敢、活泼等）速度是快还是慢？”（中速稍快，坚定有力）

2.复听歌曲，捕捉节奏：

*教师：“歌曲中，你觉得哪些节奏给你留下了深刻的印象？我们可以用拍手或跺脚的方式跟着音乐试一试。”

*再次播放歌曲音频，引导学生用身体律动（拍手、跺脚、点头）感受歌曲的节拍和主要节奏型。

*教师可重点引导学生关注歌曲开头的节奏特点（弱起）和附点节奏。

3.节奏游戏，突破难点：

*认识弱起小节：

*教师：“刚才我们拍手的时候，有没有发现这首歌一开始就重重地拍下去吗？（不是）它是在我们准备好之后，接着开始的，就像我们跑步时的‘预备——跑！’这个‘跑’字才是真正开始。”

*出示节奏谱例（歌曲开头部分），教师示范弱起的感觉，带领学生用“哒”或“噜”模唱，强调弱起后的强拍要突出。

*认识附点音符“X.X”：

*教师：“歌曲里还有一个小音符特别有精神，它后面跟着一个小圆点，我们叫它附点音符（出示“X.X”）。它唱起来比长音符短一点，比短音符长一点，像小士兵迈着坚定的步伐。”

*教师示范演唱“X.X”，如“准.备”，引导学生模仿。可以用“小苹果”的比喻：“前面的音是大苹果，后面的音是小苹果，小苹果要紧紧跟着大苹果。”

*设计简单的节奏卡片，进行“节奏接龙”或“节奏模仿秀”游戏，巩固学生对弱起和附点节奏的掌握。

（三）学唱歌曲，深入体验(约15分钟)

1.学唱旋律：

*教师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟唱，用“啦”或“噜”模唱，感受歌曲的整体走向和情绪。

*分句教唱旋律，对于有附点和弱起的乐句，要放慢速度，重点练习。

*学生可分成小组，互相聆听，纠正音准和节奏。

2.学唱歌词：

*朗读歌词：教师有感情地范读歌词，引导学生理解歌词内容。提问：“歌词里唱到了什么？儿童团员们准备好了做什么？”

*带领学生有节奏地朗读歌词，注意弱起和附点节奏处的语气。例如：“（预备）准.备好了吗？时.刻准备着！”

*填唱歌词：

*教师弹琴，分句教唱歌词。对于学