2026届浙江杭州高三一模读后续写范文讲解课件.pdfVIP

Powerpoint

2025-2026浙江省

杭州一模

读后续写

PART

01

一、故事基本要素剖析

一、审题立意

1.情节延续：基于原文“我”在火车上被老绅

士的音乐打动，决定给他5美元，而他正慢

慢在车厢里走动却无人关注的情节，续写两

段需紧扣“他注意到我跟唱”和“车厢氛围变

化”的开头，让故事逻辑连贯。

2.人物塑造：突出“我”的善意与共情，老绅

士的尊严与感恩，以及其他乘客从冷漠到被

感染的转变，使人物形象饱满。

3.主题挖掘：通过“我”与老绅士的互动，展

现善意的传递“艺术（音乐）的温暖力量”以

及人与人之间微小连接带来的改变，立意要

积极温暖，体现人性的美好。

4.核心立意：以“微小善意与音乐力量”为核

心，展现一次偶然的互动如何打破冷漠，传

递温暖，让平凡场景中绽放人性光辉。

5.分支立意：

从“我”的角度：主动表达善意，能收获双向

的温暖。

从老绅士的角度：即使生活艰辛，也要以尊

严和热爱传递美好。

从整体氛围角度：人与人之间的微小连接，

可打破冷漠，营造温情。

二、梳理六要素

（who,where,when,what,why,how）

三、梳理情节脉络

hotbrunch

glasses

Blackold

ignoredsang

coldwarm

四、伏笔与回扣点分析

1.“Ifeltasmileinmysoul”

暗示“我”对老绅士的音乐并非冷漠对待，内

心已有共鸣，为后文“我”轻声和唱、主动给

钱的行为埋下伏笔。

2.“Ayoungboyacrossfromme,maybe

ten,watchedhim,swayingtothe

rhythm”描写小男孩被音乐吸引的细节，暗示老

绅士的音乐有感染力，并非无人欣赏，为后续车厢

埋下伏笔。

3.“Helookedtallandthin,buthehad

astrongvoiceandkindenergy.Life

hadclearlybeenhardforhim,buthe

stillstoodtallandcarriedhimselfwith

quietdignity”

刻画老绅士的外在形象与内在品质，为他后

续面对“我”的善意时，会以有尊严的方式回

应埋下伏笔。

4.“Irolledthebilltightlyandwaited

forhimtomakehiswaytome”

说明“我”主动准备给予善意，为他走到

“我”身边时的互动（如注意到“我”的和

唱、接受钱款）埋下伏笔。

PART

02

二、语料表达积累

一、情感表达类

高级短语

1.asurgeofwarmthintheheart心中涌起一

股暖意

2.emotionswellupinside情绪在内心涌动

3.aglimmerofhopeandkindness希望与善