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【推荐】关于学校意识形态分析研判报告

近年来，学校在意识形态领域总体保持积极健康向上的态势，主流意识形态占据主导地位，但也面临一些新情况、新问题。本报告旨在对学校意识形态工作进行全面分析研判，为进一步加强和改进意识形态工作提供参考依据。

工作开展情况

强化组织领导，落实主体责任

学校高度重视意识形态工作，将其纳入重要议事日程，与教育教学工作同部署、同落实、同检查、同考核。成立了以党委书记为组长的意识形态工作领导小组，明确了各级党组织和部门的意识形态工作责任，形成了党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门组织协调、有关部门分工负责的工作格局。

加强理论武装，凝聚思想共识

通过党委理论学习中心组学习、教职工政治理论学习、学生思想政治教育等多种形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断提高师生的政治理论水平和思想觉悟。邀请专家学者来校作专题报告，开展形势政策教育，引导师生正确认识国内外形势，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。

加强阵地建设，筑牢意识形态防线

加强课堂教学管理，严格落实教师教学纪律，确保课堂教学始终坚持正确的政治方向和价值导向。加强教材管理，严格教材选用审核，确保教材内容符合党的教育方针和国家法律法规。加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。加强网络阵地建设，建立健全网络舆情监测、研判和处置机制，及时发现和处理网络舆情事件，维护校园网络安全和稳定。

加强队伍建设，提高工作能力

加强宣传思想工作队伍建设，选优配强宣传思想工作干部，加强对宣传思想工作干部的培训和考核，提高宣传思想工作干部的政治素质和业务能力。加强教师队伍建设，开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，做到教书育人、为人师表。

存在的问题

外部环境的影响

随着经济全球化和信息技术的快速发展，各种思想文化相互激荡，西方敌对势力加紧对我国进行思想文化渗透，对学校意识形态工作带来了一定的挑战。一些师生受西方思潮的影响，对社会主义核心价值观产生怀疑，出现了思想多元化的倾向。

师生思想的多样性

随着社会的发展和进步，师生的思想观念、价值取向和行为方式发生了深刻变化，呈现出多样性和差异性的特点。一些师生对个人利益的追求过于强烈，忽视了集体利益和国家利益；一些师生对传统道德观念和社会公德意识淡薄，出现了道德失范的现象。

意识形态工作的创新不足

在新媒体时代，学校意识形态工作面临着新的挑战和机遇。但目前学校意识形态工作的方式方法还比较传统，缺乏创新和吸引力，不能很好地适应新媒体时代的发展要求。一些宣传思想工作干部对新媒体的认识和运用能力不足，不能充分发挥新媒体在意识形态工作中的作用。

下一步工作计划

加强思想政治教育，提高师生的政治素质

进一步加强师生的思想政治教育，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，不断提高师生的政治理论水平和思想觉悟。加强社会主义核心价值观教育，引导师生树立正确的世界观、人生观和价值观。加强爱国主义教育、集体主义教育和社会主义教育，增强师生的民族自豪感和责任感。

加强阵地建设，筑牢意识形态防线

进一步加强课堂教学管理，严格落实教师教学纪律，确保课堂教学始终坚持正确的政治方向和价值导向。加强教材管理，严格教材选用审核，确保教材内容符合党的教育方针和国家法律法规。加强校园文化建设，开展丰富多彩的校园文化活动，营造积极向上的校园文化氛围。加强网络阵地建设，建立健全网络舆情监测、研判和处置机制，及时发现和处理网络舆情事件，维护校园网络安全和稳定。

加强队伍建设，提高工作能力

进一步加强宣传思想工作队伍建设，选优配强宣传思想工作干部，加强对宣传思想工作干部的培训和考核，提高宣传思想工作干部的政治素质和业务能力。加强教师队伍建设，开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，做到教书育人、为人师表。

创新工作方式方法，提高意识形态工作的实效性

积极探索新媒体时代学校意识形态工作的新方式新方法，充分利用新媒体的优势，开展形式多样、内容丰富的宣传思想工作。加强与师生的互动交流，了解师生的思想动态和需求，及时回应师生的关切和问题。加强对意识形态工作的研究和探索，不断总结经验，创新工作思路和方法，提高意识形态工作的实效性。