25少年闰土 课件 统编版语文六年级上册.pptxVIP

25.少年闰土

教学目标1.会写“郑、拜”等12个字，会写“一望无际、家景”等14个词语。2.体会闰土在“我”心中的形象，并在此基础上有感情地朗读课文，背诵第1自然段。（重点）3.能抓住关键词句，借助资料，体会“我”的内心世界。（重难点）4.仿照第1自然段，描写一张照片呈现的生活瞬间。

作者介绍鲁迅（1881—1936）,原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的伟大旗手，中国现代文学的奠基人。1918年5月,他首次用“鲁迅”做笔名,发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。鲁迅以笔为戈,同帝国主义、国民党反动派及其在文化战线上的爪牙,进行了长期不懈的战斗,被誉为“民族魂”。他的主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。

短篇小说《故乡》的素材，是鲁迅1919年从北京回故乡的见闻，但它深刻地概括了1921年之前三十年内，特别是辛亥革命后十年间中国农村经济凋敝、农民生活日益贫困的历史，反映了那个时代的社会风貌。1919年12月，鲁迅从北京回到故乡绍兴，与同族十多户人家共同卖掉新台门故宅，带着母亲、三弟及家属来到北京。这次回到乡间，幼年的伙伴、农民章闰水特地从海边农村进城来探望鲁迅。章闰水年纪刚过三十，已是满脸皱纹，形容憔悴，引起了鲁迅深切的同情。写作背景

小说是用第一人称写的，里面“我”的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说“我”就是鲁迅。课文是小说中的一段插叙，题目《少年闰土》是编者加的，节选出来的章节所表现出来的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差异的。后来，鲁迅将这次回乡的经历，艺术地再现于小说《故乡》之中，并以章闰水为原型，塑造了闰土这个深刻隽永的人物形象。

我会写郑（郑重）zhèng拜（祭拜）bài毡（毡帽）zhān厨（厨房）chú羞（害羞）xiū租（收租）zū

我会写撒（播撒）sǎ缚（束缚）fù俐（伶俐）lì伶（名伶）líng窜（流窜）cuàn猬（刺猬）wèi

我会读jìqì祭器jiǎngjiu讲究pànwàng盼望家景jiājǐng郑重?zhèngzhòng供品gòngpǐn一望无际yíwàngwūjì厨房chúfáng

毡帽?zhānmàocìwei刺猬项圈xiàngquān伶俐línglì经历jīnglì潮汛cháoxùn

正正（zhèng）在正（zhēng）月佛仿佛（fú）神佛（fó）供供（gòng）品提供（gōng）行五行（xíng）银行（háng）多音字积累

预习检查这篇课文分别讲了关于闰土的哪些事？回忆月下看瓜刺猹的闰土初次相识的闰土给“我”讲新鲜事的闰土与“我”分离时的闰土相识——相处——分离

１.月下看瓜刺猹的闰土学习交流其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹（ｃｈá)尽力的刺去，那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。外貌描写，塑造一个海边农村少年的形象。动作描写，体现了闰土刺猹时动作的敏捷、熟练。

２.初次相识的闰土（第2-5自然段）（1）从哪些词句中可以感受到“我”急于见到闰土的迫切心情？从“日日盼望”“好容易”“飞跑的去看”等词句中可以感受到“我”急于见到闰土的迫切心情。

（2）读第4自然段，说一说作者是怎样介绍初次见面的闰土的。这部分外貌描写没有具体的五官描写，只是抓住“紫色”“银项圈”这两个体现人物与众不同之处的关键词，以及“他见人很怕羞，只是不怕我”这句话，便写出了一个农村少年的纯朴形象。

3.给“我”将新鲜事的闰土（第6-18自然段）（1）闰土给我讲了哪些新鲜事？雪地捕鸟看瓜刺猹海边拾贝看跳鱼儿

快速阅读课文6－16自然段，思考填空：闰土向“我”讲了哪几件事？在这四件事中，你最喜欢哪件事？请你像闰土那样，把你最感兴趣的一件事向其他同学介绍介绍。

雪地捕鸟

海边拾贝

看瓜刺猹

看跳鱼儿

4.与“我”分离时的闰土（第19自然段）可惜正月过去了,闰土须回家里去，我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支很好看的鸟毛,我也曾送他一两次东西,但从此没有再见面。友谊真挚感人

健康活泼机智勇敢聪明能干见多识广……综上，我们可以体会闰土的形象

找出描写“我”在听闰土讲新鲜事时内心感受的句子，从这些句子中你体会到了什么？

①我那时并不知道这所谓猹的是怎么