山西省太原市2025-2026学年高一上学期11月期中考试历史试卷.docxVIP

2025～2026学年第一学期高一年级期中学业诊断历史参考答案及评分建议

一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。

题号

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答案

C

B

A

D

A

D

C

C

C

B

B

D

B

A

A

D

二、非选择题：本大题共4小题，共52分。

17.（12分）

推行分封制，加强周天子对地方的控制；确立宗法制，构建了“家国同构”模式；开创礼乐制度，成为儒家思想的源头；取代殷商松散统治，对后世建立集权统治产生深远影响；民本思想与人文精神萌芽。（4分，每点2分，任答2点即可）

政治方面，政治制度从宗法分封制转向专制主义中央集权制度；贵族政治转变为官僚政治；统治阶级由奴隶主阶级转变为封建地主阶级；治国理念由敬天保民的“王道”转变为以法治国的“霸道”；

经济方面，铁犁牛耕出现，生产力水平由青铜时代进入到铁器时代；土地制度由奴隶主土地国有制转变为封建土地私有制；耕作方式由集体耕种转变为个体农耕；

文化方面，从“天下归心”的礼乐文化转为“焚书坑儒”的文化专制；从礼崩乐坏到“百家争鸣”局面出现；从“学在官府”转变为“学在民间”；

民族关系方面，从夷夏之辩到华夏认同。

（8分，每点2分，但在政治、经济、文化、民族关系等层面需至少答出三个层面才可得8

分，答出两个层面最多给6分，只在一个层面作答，最多得4分）

18.（14分）

特点：开放包容（兼容并包）；方式灵活多样（因俗而治、因地制宜）；恩威并施，以和为主；强调大一统。（4分，每点2分，任答2点即可，其他答案言之有理也可酌情给分）意义：有利于促进边疆开发，维护边疆地区的稳定；有利于促进各民族之间的交往交流交融；有利于增强边疆对中原王朝的文化认同和政治认同；有利于巩固统一多民族国家的发展；为后世边疆治理提供借鉴。（6分，每点2分，任答3点即可）

治理方式由主动经略转为被动防御；经济手段成为边疆治理的重要途径；文化教育的影响更加系统深入。（4分，每点2分，任答2点即可）

19.（14分）

大运河沟通南北，利于巩固大一统；大运河推动沿线城市商业发展，有利于推动南北经济交流；大运河有利于民族交往交流交融。（4分，每点2分，任答2点即可）

原因：经济重心与政治中心的分离；原有运道无法满足漕运需求；南北经济差距的继续扩大；巩固统一的需要。（6分，每点2分，任答3点即可）

特点：政府主导；以“新开河道”为核心；兼具经济、政治与军事价值；与海运形成互补。

（4分，每点2分，任答2点即可）

20.（12分）评分建议：

论题（2分）：论题明确具体，符合材料，得2分；观点不明确或表述错误，得0分。

阐述（8分）：

能答出与观点相关的两个以上正确史实，并能史论结合、论证充分、表述清晰。（6~8分）能答出与观点相关的一个正确史实，基本做到史论结合、论证充分、表述清晰。（3~5分）

所答史实不相关或错误，无论证或论证不充分、表达不清晰。（0~2分）

结论（2分）：在论题的基础上有所升华，得2分；照抄论题或无结论，得0分示例一：儒学在应对时代挑战中实现了多次转型和升华

作为中国传统文化的主体，儒学在特定阶段有一定的稳定性和保守性，但纵观其2000多年的发展历史，其总能够应对时代挑战，适时进行调整和革新。汉初社会安定，经济得到明显恢复，先秦儒学思想不能满足形势需要，以董仲舒为代表的汉代经学家引法家、黄老之学和阴阳五行学说入儒，为大一统帝国构建了官方意识形态体系。隋朝时期，儒学家面对佛道的冲击，提出“三教合归儒”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。宋明时期，儒学家在保留传统儒学对现实人生关怀的基础上，还吸收了佛、道关于宇宙、自然的思考，形成了一套以“理”为核心的更为精密的观念体系，被称为理学，使儒家思想更为深刻和丰富。

综上所述，儒学的发展史就是一部不断“革故鼎新”、“与时俱进”的创新史，正是这种不惧变革、善于应时的文化特质，使得儒学能够历经千年而始终保持活力，成为中华文明绵延不绝、生生不息的重要精神动力。

示例二：求变精神推动了中国古代的制度创新

“苟日新，日日新，又日新”的革新意识，是贯穿历代制度建设的灵魂，中国古代制度的每一次重大演进，都是统治集团进行创新的结果。春秋战国时期，王室衰微，诸侯争霸，礼崩乐坏，面对这一变局，秦国开展了商鞅变法，通过废井田、推行县制和军功爵制等一系列举措，进行了一场深刻的制度革命。秦朝统一后，秦始皇力排众议，将郡县制推广至全国，创立了专制主义中央集权制度，奠定了后世两千多年封建王朝的基本政治框架，是制度创新史上最伟大的实践之一。

在选官方面，魏晋时期推行九品