“日记写作能力提高的途经研究”子课题结题报告.docVIP

“日记写作能力提高的途经研究”子课题结题报告

学校“日记”课题组

2009年以来我校先后承担的中央教科所“十一五”重点课题“传统文化与语文教学”、中语会“十一五”重点科研课题“创新写作教学研究与实验”和省教育厅“十一五”重点课题“强化教师信息素养，促进学科课程整合”顺利结题，三个课题均获得课题研究优秀成果奖。这些成果为开展日记课题研究奠定了良好的基础，营造了良好的氛围。在这样的背景下，学校于2009年10申报了中国教育学会“十一五”科研课题《日记影响青少年的成长》。课题启动以来，我们紧紧围绕研究重点实实在在的开展各种形式的教科研活动，初步收到了预期效果，现总结如下。

一、课题提出的背景与意义