自然力量较量：谁本领大.pdfVIP

听，天空中传来了一阵争

吵声。咦，这是怎么回事呀？

原来，和风在争论谁的本

领大呢？那我们就去看一看，

到底谁的本领大吧！

6谁的本领大

课题解读：本领，即才能、能力，就是指顺利完成某

一活动所必需的条件。

1.学习目标7.课文结构

2.相关资料8.课文主旨

3.精讲9.课堂拓展

4.读懂课文的金10.课后习题解答

5.课文解读11.当堂检测

6.读懂课文的金12.课后作业布置

1.会认、会写本课生字。（重点）

2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文的内容。

（难点）

3.懂得每个人都有自己的长处和本领，要正确认识自己、

看待他人。（难点）

本文是根据《伊索寓言》中的《北风和》改编

的。《伊索寓言》通过短小精炼的寓言故事来体现生活

中那些不为我们所察觉的真理这些小故事言简意赅，

富有哲理。在全世界范围内，不但读者众多，而且在文

学史上也有巨大影响。

独体结构：本

上下结构：上

些

中下结构：受

左右结构：碰、巧、脱、强、挂、推、催

碰(pènɡ)巧强(qiánɡ)大推（tuī）着帆

dōu（都有）

都

dū（首都都市）

zhènɡ（正好正巧）

正

zhēnɡ（正月）

碰到：本文指事先没有约定而见到。

本领：本文指技能、能力。

强烈：极强的，力量很大的。本文形容发出的

光很强。

难受：身体不舒服。

惊讶：本文指惊异；惊奇。

请带着以下问题读课文。

问题：

谁和谁比本领？谁的本领大？

串珠问题：

1.和风为什么要比本领？

2.它们一共比了几次？

3.比本领的内容？

4.比本领的结果如何？

点点点点点点击

听朗读

听范读，边听边

思考问题。

同时认准字音，

理解意思。

第一部分第－自写风和第一次比本领

的、经过和结果。

第二部分第－自写风和第二次比本领

的情形。

对风说：“看我的吧。”

的话说明了什么？

从风的话中我们可以看出风自以为是、盲目轻视他

人的特点。“谁知”说明结果出乎风的意料。

于是，它又发出光，想催船夫用力摇船。

可是，光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有

力气摇船呢！

“越……越……”准确地写出了在第二次比本领

中，的本领不但不起作用，反而使情况更糟，也

暗示了的变化。

仿写：

学用“越……越……”的句式写句子。

示例：你学习越勤奋，成绩就会越优秀。

这时，风“呼呼”地吹了起来。船夫高兴地喊：

“起风了！快挂帆吧！”只见风推着帆，帆带着船，像

箭一样飞快地前进。

运用比喻的修辞方法，说明船借风力前进得很快，与

的做法所产生的结果形成对比，突出了风的本领。

惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”

一词说明了什么？的