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2023-2024学年初中语文期末考试试卷

一、命题指导思想

本学年初中语文期末考试试卷的命制，严格遵循教育部颁布的《义务教育语文课程标准》要求，以立德树人为根本任务，坚持“立德树人、素养为重、能力立意、情境创设”的原则。试卷力求全面考查学生在语文学习过程中所形成的核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。同时，注重联系学生生活实际与社会发展，强调语文学习的实践性和综合性，旨在引导学生热爱祖国语言文字，培养良好的语感和思维品质，提升人文素养和审美情趣，为其终身学习和发展奠定坚实基础。

二、试卷结构与内容分布

本试卷满分120分，考试时间150分钟。整体结构分为“积累与运用”、“阅读理解”和“写作”三大板块，各板块的分值与考查重点如下：

1.积累与运用（约30分）：侧重考查学生对语文基础知识的掌握与实际运用能力，包括字音字形、词语运用、病句辨析、标点符号、文学常识、古诗文默写、语言表达与运用等。

2.阅读理解（约40分）：分为现代文阅读和古诗文阅读两部分。现代文阅读选取不同文体（记叙文、说明文、议论文）的文本，考查学生的信息筛选与整合、词句含义理解、段落作用分析、主旨概括、观点提炼以及初步的文学作品鉴赏能力。古诗文阅读则考查学生对经典古诗文的识记、理解、翻译以及对其思想内涵和艺术特色的初步感知。

3.写作（50分）：通常为命题作文或半命题作文，也可能结合材料进行写作，旨在考查学生运用语言文字进行书面表达的能力，包括审题立意、选材构思、结构安排、语言表达以及情感态度价值观的体现。

三、各题型考查要点与能力导向

（一）积累与运用

此部分旨在夯实学生的语文基础，强调知识的积累与迁移运用。

*字音字形：考查学生对教材中常见重点字词的掌握情况，包括字音的准确认读、字形的正确书写以及在具体语境中的恰当运用。特别关注多音字、形近字、易错字。

*词语运用：不仅考查学生对词语意义的理解，更注重其在具体语境中的准确运用，包括近义词辨析、成语的理解与运用（尤其是望文生义、褒贬误用等常见错误类型）。

*病句辨析与修改：要求学生能够识别常见的病句类型（如搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、表意不明、不合逻辑等），并能进行恰当的修改。

*标点符号：考查学生对标点符号基本用法的掌握，能根据语境正确使用标点符号，理解标点符号在表情达意上的作用。

*文学常识与名著阅读：涵盖教材涉及的重要作家、作品、时代及国别，以及课标推荐名著的基本内容、主要人物形象和主题思想的理解。强调对名著的“真阅读”和个性化感悟。

*古诗文默写：以教材要求背诵的古诗文篇目为基础，考查学生的识记与准确书写能力。默写题不仅要求字迹工整，更要理解诗句含义，避免机械记忆导致的错别字。

*语言表达与运用：此题型灵活多样，如句子仿写、句式变换、口语交际、信息概括、图文转换、标语拟写等，旨在考查学生根据不同情境灵活运用语言解决实际问题的能力，强调表达的简明、连贯、得体。

（二）阅读理解

阅读理解是考查学生语文核心素养的关键部分，着重考查学生的文本解读能力和思维品质。

1.现代文阅读

*记叙文（含散文、小说）：

*整体感知：把握文章主要内容、中心思想，理解作者的情感态度。

*局部精读：理解重要词语、句子在具体语境中的含义和作用；分析人物形象的性格特征及塑造方法；体会环境描写的作用；理解文章线索、写作顺序。

*鉴赏评价：品味文章生动形象的语言特色（如修辞手法的运用、词语的锤炼）；分析文章的表达技巧（如伏笔照应、详略安排、象征、衬托等）；对文章的思想内容和作者的观点态度进行初步评价，提出自己的看法。

*说明文：

*把握说明对象及其特征：明确文章说明了什么事物或事理，以及事物的主要特征或事理的内涵。

*辨析说明方法：识别并理解举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、作诠释等说明方法及其作用。

*体会说明文语言的准确性：理解说明文语言的科学性、准确性，以及在准确前提下的生动性。

*理清说明顺序：了解时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、并列、因果、递进等）。

*议论文：

*提炼中心论点：找出或概括文章的中心论点，明确作者的主要观点。

*分析论据类型及作用：辨别事实论据和道理论据，理解其对论点的支撑作用。

*辨析论证方法：识别并理解举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等论证方法及其作用。

*理清论证结构：把握文章的整体论证思路和结构层次。

2.古诗文阅读

*古诗词鉴赏：

*理解诗意：初步理解诗歌的大意，把握诗歌描绘的景物、事件和抒发的情感。

*品味语言：体会诗歌中关键字词的妙处（炼字），赏析诗歌的语言风