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锐角比专题考试题库整理2018上海

锐角三角比作为初中数学几何与代数衔接的重要纽带，其概念的理解与应用能力，一直是上海中考数学考查的重点与难点。为帮助同学们更好地掌握这部分知识，熟悉上海地区的命题特点与趋势，现将2018年相关专题考试的核心考点与典型题型进行梳理与整合，希望能为大家的复习备考提供有益的参考。

一、锐角三角比的基本概念与性质

本部分着重考查学生对锐角三角比（正弦、余弦、正切）定义的准确理解，以及特殊锐角（30°、45°、60°）三角比值的记忆与运用。

考点解析

1.定义的理解：在直角三角形中，锐角的正弦（对边比斜边）、余弦（邻边比斜边）、正切（对边比邻边）的概念是基础中的基础。必须明确，三角比的值是由锐角的大小唯一确定的，与直角三角形的边长无关。

2.特殊角的三角比：30°、45°、60°这三个特殊角的正弦、余弦、正切值是解决计算问题的“钥匙”，务必熟记并能灵活调用。

3.互余两角的三角比关系：若∠A+∠B=90°，则sinA=cosB，cosA=sinB。这一性质在简化计算和证明题中常有应用。

典型例题

例1：在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=3，BC=4，求∠A的正弦值和∠B的余弦值。

*（考查目标：利用定义求锐角三角比。思路点拨：先求斜边AB，再根据定义计算。）

例2：计算：sin60°-tan45°+cos30°。

*（考查目标：特殊角三角比的直接运算。思路点拨：代入特殊角的三角比值进行计算。）

例3：已知sinα=cos30°，且α为锐角，求α的度数。

*（考查目标：互余角三角比关系的应用。思路点拨：利用sinα=cos(90°-α)进行转化。）

二、锐角三角比的实际应用——解直角三角形

解直角三角形是锐角三角比知识的直接应用，也是中考的高频考点，常结合生活实际背景，考查学生将实际问题转化为数学模型的能力。

考点解析

1.解直角三角形的基本类型：

*已知两边（两条直角边、一条直角边和一条斜边）；

*已知一边和一个锐角（一条直角边和一个锐角、斜边和一个锐角）。

2.辅助线的添加：当图形不是直角三角形时，往往需要通过作高（或垂线）构造直角三角形。这是解决复杂图形问题的关键步骤。

3.实际应用中的常见模型：如仰角、俯角问题，坡角、坡度问题，方向角问题，以及简单的工程、测量问题等。

典型例题

例4：如图，某大厦顶部有一广告牌CD，甲、乙两人分别在相距大厦底部B点10米的A处和20米的E处测得广告牌顶部C的仰角分别为45°和30°，求广告牌CD的高度。（结果保留根号）

*（考查目标：仰角问题，利用两个直角三角形解实际问题。思路点拨：分别在Rt△ABC和Rt△CBE中，利用正切函数表示出BC和CE，再寻找等量关系求解。）

例5：一斜坡的坡度i=1:3，若某人沿斜坡向上行走了10米，则他上升的高度是多少米？

*（考查目标：坡度概念的理解与应用。思路点拨：坡度i=铅直高度/水平宽度=1:3，设未知数，利用勾股定理求解。）

三、锐角三角比与几何图形的综合应用

锐角三角比常与等腰三角形、四边形、圆等几何图形结合，形成综合性较强的证明或计算题，考查学生综合运用知识的能力。

考点解析

1.与等腰三角形结合：通过作底边上的高，将等腰三角形转化为两个全等的直角三角形。

2.与四边形结合：如矩形、菱形、梯形等，常通过作高或对角线，构造直角三角形。

3.与圆结合：如直径所对的圆周角是直角，切线的性质等，都可能构造出直角三角形，从而应用锐角三角比。

4.动态几何问题：点或线的运动导致图形变化，在变化过程中探究与锐角三角比相关的量的变化规律或最值问题。

典型例题

例6：在等腰△ABC中，AB=AC=5，BC=6，求顶角∠A的余弦值。

*（考查目标：锐角三角比在等腰三角形中的应用。思路点拨：作底边BC的高AD，在Rt△ABD中求BD，再在Rt△ADC中求AD，最后在Rt△ABD中求∠BAD的余弦，进而得到∠A的余弦。）

例7：如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=6，BC=8，点P在边BC上从点B向点C运动，速度为每秒1个单位，设运动时间为t秒。当t为何值时，tan∠PAB的值为1/2？

*（考查目标：动态几何与锐角三角比的结合。思路点拨：用含t的代数式表示BP、PC、CP，在Rt△ACP中表示出tan∠PAC，根据题意列方程求解。）

四、复习建议与解题策略

1.夯实基础，回归课本：深刻理解锐角三角比的定义，熟练记忆特殊角的三角比值，这是解决一切问题的前提。

2.勤于总结，归纳题型：对于解直角三角形的常见模型和解题方法要进行梳理，形成自己的知识体系。

3.注重转化，数形结合：将实际问题转