财务会计培训教材.pdfVIP

第•一讲

授课题目（章节）

节会计概述

第-章总论二节

会计核算的根本前提与一般原则

节

三

会计要素与会计等式

节

四

勺

O

我国的会计法规体系

教学目的与要求

1要求学生了解会计的产生、开展，会计的根本职能、目标及涵义。

2要求学生熟练掌握会计的六要素和会计等式。

3要求学生深刻理解会计核算的根本前提及一般原则。

教学难点与重点【重点】1会计的六要素和会计等式

2会计核算的根本前提及一般原则

教学方法与时间分配

本章以教师课堂讲授为主，结合胶片教学。

本章预计占用4学时。

教学器材

投影仪、胶片等。

复习提问

（提问）1在《会计学基础》中我们学习了会计的六要素，请回忆会计的六

要素是指什么？

2会计等式是什么？请谈谈你对其涵义的理解。

3简要回忆会计核算的根本前提和一般原则

教学过程

K第一节会计概述》

一、会计与会计目标

（一）会计的内涵

（二）会计的目标

会计目标是指会计所要到达的目的，会计主要是生成和提供会计信息。我国的

会计目标是对会计主体的经济活动进行核算，提供反映会计主体经济活动的信息。

具体来说，我国的会计目标要求会计信息能够满足各方会计信息使用者的需要,

可分为三个层次：

1、符合国家宏观经济管理需要;

1/115

3、满足相关投资者、债权人、政府有关管理机构等了解企业财务状况和经营成

果的需要；

2、藉足企业加强内部经营管理的需要。

二、会计与社会环境

1、会计是随着社会生产的开展和经济管理的要求而产生、开展并不断

完善起来的。

会计的起源是由于社会生产实践的需要。但并不是人类一有生产实践就产生了会

计思想、会计行为。

2、会计开展的四个阶段。

①会计最初表现为人类对经济活动的计量与记录行为

②随着社会生产力的不断提高，会计逐渐“从生产职能中别离出来，成为特

殊的、专门委托的当事人的独立的职能〃。

③随着商品货币经济的产生与开展，以核算和监督私人资本运动为主要内容的

“民间会计〃得到迅速开展。

1494年，意大利数学家兼会计学家卢卡.阿其巴勒在《算术、几何、比及比例概

要汇一书中对借贷复式记帐法给予论说明，从而产生了近代会计。

④从本世纪初以来，科学开展突飞猛进，社会生产力空前提高，企业趋向大型、

联合和向国外扩展，对会计提出的要求越来越高，会计方法也不断更新，会计技术

从手工操作逐渐向电算化过渡，会计论也空前繁荣。

会计产生和开展的历史证明：会计是在社会生产实践中产生的，是管