人教版二年级上册语文期末复习资料.docxVIP

亲爱的小朋友们，转眼间一个学期就要结束了，期末考试也快要到来。这是检验我们学习成果，回顾一学期收获的好机会。只要我们认真复习，把学过的知识好好梳理一下，一定能信心满满地迎接考试。这份复习资料，希望能帮助大家抓住重点，高效复习，取得好成绩！

一、基础知识要夯实

基础知识就像盖房子的地基，一定要打牢。这部分包括拼音、汉字、词语和句子，都是我们语文学习的“砖瓦”。

（一）汉语拼音要熟练

1.声母、韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）、整体认读音节要读准、记牢。特别是那些容易混淆的，比如“b”和“d”，“p”和“q”，前鼻韵母和后鼻韵母（像“an”和“ang”，“in”和“ing”）。

2.声调很重要，阴平、阳平、上声、去声，还有轻声，要能准确标在音节上，读准不同声调的字音，因为声调不同，意思可能就不一样哦。

3.jqx和ü相拼的规则要记清，ü上两点要去掉。

4.能借助拼音读准字音，认识生字，纠正地方音。

（二）汉字认读与书写要规范

1.认字：课本上要求“会认”的字，要能准确读出字音，知道大概的意思，能口头组词。平时可以多翻课本，把生字表里的字再认一认，和同学互相考一考。

2.写字：这是重点哦！课本上要求“会写”的字，一定要掌握。

*笔顺：要按照正确的笔画顺序书写，记住一些常见的笔顺规则，比如“先横后竖”、“先撇后捺”、“先外后内再封口”等。

*笔画：要知道每个字是由哪些基本笔画组成的，数清楚笔画数。

*间架结构：观察字的整体形状，是左右结构、上下结构，还是独体字等，注意各部分在田字格中的位置，把字写规范、端正、整洁。书写姿势也要正确，“三个一”要牢记。

3.查字典：学习了音序查字法，要会用音序查字法查字典，这是自主学习的好工具。

（三）词语积累与运用要灵活

1.理解词义：对于课文中的词语，要明白它们的意思，可以联系上下文，也可以用找近义词、反义词的方法来理解。

2.正确运用：能根据词语的意思，在口头表达和书面表达中正确使用。

3.积累词语：

*课文中的重点词语要会读、会写、会用。

*学习积累近义词、反义词，比如“美丽”的近义词是“漂亮”，“快”的反义词是“慢”。

*积累AABB式（高高兴兴）、ABAC式（自言自语）、ABB式（亮晶晶）等不同形式的词语，还有描写颜色、声音、动作的词语。

*背诵课文中的四字词语或成语，并尝试运用。

（四）句子构成与表达要通顺

1.认识句子：知道什么是完整的句子，能区分句子和非句子。

2.标点符号：掌握句号（。）、问号（？）、感叹号（！）的用法，并能正确运用在句子末尾。知道它们分别表达陈述、疑问、感叹的语气。

3.按要求写句子：

*能把词语连成通顺的句子。

*学习写“把”字句和“被”字句，并能进行转换。

*学习写比喻句（弯弯的月亮像小船）。

*能根据图片或提示，写出完整、通顺的句子。

4.朗读句子：能正确、流利地朗读句子，读出不同的语气。

二、阅读能力要提升

阅读是学习语文的重要途径，能帮助我们增长知识，开阔眼界。

1.朗读课文：能正确、流利、有感情地朗读课文，读准字音，不加字，不漏字，不唱读。背诵指定的课文和段落，这有助于积累语言，培养语感。

2.理解内容：

*能读懂浅显的课文或语段，了解课文主要讲了什么事，有哪些人物。

*能从课文中找出明确告诉我们的信息，比如“谁在什么时候做了什么事”。

*理解课文中重点句子的意思，特别是那些含义深刻或者表达作者情感的句子。

3.阅读方法：

*阅读时，遇到不认识的字可以查字典，或者请教老师同学。

*带着问题去读，边读边思考。

*学习默读，养成边读边思考的习惯。

三、看图写话要用心

看图写话是二年级语文学习的难点，也是重点，需要我们用心观察，认真思考。

1.仔细观察：

*看清图上有谁（人物），在什么地方（地点），在做什么（事情），是什么时间（早上、下午、春天等）。

*观察人物的动作、表情，想想他们可能在说什么，心里在想什么。

*如果是多幅图，要注意图与图之间的联系。

2.合理想象：在观察的基础上，可以进行合理的联想和想象，让画面内容更丰富。比如，图上的小朋友在种树，我们可以想象他们种树时的心情，或者树长大后的样子。

3.有序表达：

*按照一定的顺序来写，比如先总写后分写，或者按事情发展的顺序。

*把话说完整、说通顺，句子之间要有联系。可以用上“首先……然后……接着……最后……”这样的词语。

4.用上好词好句：把平时积累的好词好句，比如描写颜色、动作、心情的词语，恰当地运用到写话中，让句子更生动。

5.正确使用标点：根据句子的语气，正确使用句号、问