四川省成都武侯区六校联考2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析.docVIP

四川省成都武侯区六校联考2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题含解析.doc

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四川省成都武侯区六校联考2026届九年级化学第一学期期中教学质量检测模拟试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上,在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答;第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后,考生须将试卷和答题卡放在桌面上,待监考员收回。

一、单选题(本题包括12个小题,每小题3分,共36分.每小题只有一个选项符合题意)

1.下列物质间的转化,在一定条件不能一步实现的是

A.Fe2O3→FeCl2 B.CaO→Ca(OH)2 C.Na2CO3→CaCO3 D.Cu→Cu(NO3)2

2.下面关于“2”的含义的解释中,正确的是()

A.Zn2+中的“2+”表示锌元素显正2价 B.2NO中的“2”表示2个一氧化氮分子

C.2S中的“2”表示二个硫元素 D.Fe2+中的“2”表示每个铁离子带两个单位的正电荷

3.下列关于不同物质比较的归纳,你认为不合理的是()

A.冰和干冰:组成元素不同,状态相同,物质分类相同

B.五氧化二磷和氯化钠:组成元素不同,颜色相同,物质构成粒子相同

C.金刚石和石墨:组成元素相同,原子排列不同,物理性质不同

D.一氧化碳和二氧化碳:组成元素相同,分子结构不同,化学性质不同

4.下列有关化学用语说法正确的是

A.NO2----表示1个二氧化氮分子 B.H2-----表示2个氢原子

C.Al3+------表示+3价的铝元素 D.2H----表示2个氢分子

5.现代科技证明葡萄酒中含有的白藜芦醇具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇(C14H12O3)说法不正确的是:

A.白藜芦醇由碳、氢、氧三种元素组成

B.白藜芦醇的相对分子质量为228

C.白藜芦醇中有29个原子

D.白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素质量比为14:1:4

6.航天员舱外服内含有与氢氧化钠性质相似的氢氧化锂(LiOH),它不可能具有的化学性质是()

A.与盐酸反应 B.与二氧化碳反应 C.与氯化铜溶液反应 D.与氧化铁反应

7.研究人员使用加速器使第30号元素锌的原子加速,然后撞击第83号元素铋的原子,使二者原子核融合在一起而得到113号元素Nh。它有一个巨大的原子核,包含113个质子和173个中子。下列有关说法错误的是()

A.第30号元素为金属元素 B.Nh的相对原子质量为286g

C.Nh的原子序数为113 D.第83号元素的原子核外有83个电子

8.下列物质的用途主要利用其物理性质的是

A.用氮气填充食品包装袋

B.用铜制导线

C.用天天然气烧开水

D.用水制氢气

9.成语是中华民族文明与智慧的结晶。下列成语所描述的变化属于物理变化的是()

A.滴水成冰 B.死灰复燃 C.百炼成钢 D.火上浇油

10.某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色是因为溶液中存在铁离子造成的,而不是氯离子造成的,下列实验无意义的是()

A.观察KCl溶液没有颜色

B.加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅

C.FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液,振荡后静置,溶液黄色未消失

D.向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液,振荡后静置,溶液黄色消失

11.在元素周期表中,硫元素的信息如图所示,下列从图中获得的信息不正确的是()

A.在硫原子的核外电子排布中a=2和b=8

B.硫原子在化学反应中易获得2个电子生成S2﹣

C.硫原子里,质子数=中子数=电子数=16

D.一个硫原子的相对原子质量是32.06克

12.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气,简要分为以下几步:①装药品;②检查装置气密性;③排水法收集气体;④固定装置;⑤加热;⑥把导管从水槽中取出;⑦停止加热。实验操作顺序正确的是

A.②①④⑤③⑦⑥ B.③①②⑤④⑥⑦

C.①④②③⑤⑦⑥ D.②①④⑤③⑥⑦

二、填空题(本题包括4个小题,每小题7分,共28分)

13.下图是“空气中氧气体积分数测定”实验的两种装置图。甲图的集气瓶容积为200mL,预先装进50mL的水;乙图是对甲实验的改进,加热粗铜丝白磷即被点燃(白磷的燃点为40℃,燃烧产物与红磷相同)

(1)该实验中红磷燃烧的现象____。若用甲图进行实验,获得成功最终集气瓶中水的体积约为__mL;该实验还可推知出氮气性质有____(任写一点)

(2)集气瓶里预先装进的50mL水,在实验过程中所起的作用____(填序号)

A加快集气瓶内气体冷却B液封导气管末端以防气体逸出C吸收五氧化二磷

(3)与甲比较乙装置的好处____(写一点)。

白磷燃烧的文字表达式或符号表达式____。

14.某化学兴趣小组的同学在探究氢氧化钠的性质时,将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的试管中,没有观察到现象,小组向学对氢氧化钠和二氧化碳是否发生反应产生

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